Inligtingvloeibestuur. Maak kinders groot met spotprente

2024 Outeur: Seth Attwood | [email protected]. Laas verander: 2023-12-16 15:56

Ons bring onder jou aandag die derde lesing van die Teach to Good-projek uit die kursus "Inligtingsekerheid van 'n individu in 'n aggressiewe massakultuur" (14+). Dit is in Mei 2017 by die Sober-vergadering in Taganrog voorgelees. Lesing 1. Lesing 2.

Inligtingvloeibestuur

Ons sal die derde lesing begin deur sommige van die teoretiese punte wat ons reeds bestudeer het, te herhaal. Om jou inligtingsekuriteit in 'n aggressiewe massakultuur te verseker, moet jy jouself kan bestuur. Enige bestuur impliseer altyd die teenwoordigheid van spesifieke doelwitte. Daarom, die eerste ding wat jy moet doen is om 'n lys te maak van spesifieke doelwitte wat jy streef om te bereik, en begin om al jou aksies te evalueer vanuit die oogpunt of dit jou nader bring aan wat jy wil hê of nie. (skyfie 1.2) … Dit sal in werklikheid 'n bewuste lewe wees.

Maar as jy 'n paar klein of uitsluitlik handelsbelange in die eerste plek plaas ('n motor, 'n woonstel, ens.), Dan is die lewe, alhoewel dit bewus sal wees, onwaarskynlik om gelukkig te wees. Gee dus genoeg aandag aan hierdie kwessie om na iets werklik belangrik te streef. Soos jou horisonne ontwikkel en, moontlik, jou innerlike eienskappe verander, sal doelwitte waarskynlik ook verander, wat jou ontwikkeling weerspieël - dit is 'n normale en natuurlike proses. Benewens die feit dat ons geleer het om bewustelik te leef, het ons in vorige lesings geleer wat 'n bewuste persepsie van inligting is. (skyfie 2.2), en het ook die inhoud waardeer wat moderne televisie en rolprente bied. Terselfdertyd, as die sfeer van rolprente uiteenlopend van aard is, en daar beide 'n groot hoeveelheid slegte en nogal baie goed daarin is, dan is moderne televisie in 90 persent van gevalle uiters vernietigend, veral as ons ons neem sentrale televisiekanale.

1. Televisie

As ons na hierdie skyfie kyk, kom ons probeer om die vraag te beantwoord of ons vandag TV moet kyk. Ek dink dat almal wat so 'n item soos "skep 'n sterk en gesonde gesin" in hul persoonlike lys van doelwitte het, sal saamstem dat dit beter is om die TV uit die huis te verwyder in die huidige situasie, of dit net as 'n monitor te gebruik. Die skyfie wys ook vir ons dat televisiewerkers vandag grootliks verantwoordelik is vir die afname in die morele vlak van die bevolking en die daaropvolgende toename in die statistieke van egskeidings, verlate kinders en baie ander negatiewe sosiale verskynsels, aangesien die beelde wat hulle vorm in die gedagtes van kykers het 'n direkte invloed op hul gedrag. 'n Belangrike punt is dat televisie eerstens 'n instrument is wat op sigself nie sleg of goed is nie, dit word as sodanig gemaak deur die doelwitte vir die bereiking waarvan dit gebruik word. En die doelwitte word op hul beurt bepaal deur spesifieke mense wat verantwoordelik is vir die inhoud wat met televisie gevul gaan word. Daarom, as ons weier om TV te kyk, moet ons nie ophou om die politiek van TV-kanale te probeer beïnvloed nie, byvoorbeeld deur die owerhede te kontak of op dieselfde geselsprogramme te praat en die waarheid oor die belangrikheid van nugter leefstyl te bring. Uiteraard sal dit nie moontlik wees om jouself te isoleer van alles wat negatief is nie, en daarom is die taak van elke gesonde mens om die omliggende inligtingsomgewing ten goede te probeer verander.

Hierdie idee word die beste geopenbaar in die volgende aforisme: “Dit is baie maklik om nie TV te kyk nie - ek het dit glad nie. Die probleem is dat jy voortdurend met kykers te doen het.”En soos statistieke toon, bly televisie vandag steeds die hoofbron van inligting vir 60 persent van die land se bevolking, wat beteken dit speel 'n dominante rol in die bestuur van sosiale prosesse. Boonop verbruik 'n beduidende deel van die gehoor, nadat hulle na die internet oorgeskakel het, steeds dieselfde televisie-inhoud daar. Wanneer jy die besluit neem om "die TV uit die huis te verwyder," begin jy om jou inligtingvloei te bestuur. Wat gebeur op hierdie oomblik? Jy identifiseer 'n konstante kanaal van inligting wat jou raak, bepaal die doelwitte van hierdie invloed, vergelyk dit met jou persoonlike lewensriglyne, en neem die beste besluit in hierdie situasie - om heeltemal op te hou TV kyk. Sommige besluit, nadat hulle so 'n ontleding gedoen het, byvoorbeeld om net nuus op TV of 'n spesifieke program te kyk. Maar selfs in hierdie geval gee hulle in werklikheid 'n aansienlike deel van hul wêreldbeskouing in die hande van Konstantin Ernst en diegene soos hy, want dit is die bestuur van die TV-kanale wat die omvang van nuus bepaal wat kykers leer. Met 'n hoë waarskynlikheid gaan die belangrikste ding in hierdie geval óf verby die aandag van die massa gehoor, óf op so 'n manier dat dit verkeerd waargeneem sal word.

Dus, inligtingvloeibestuur sluit in:

1. Identifikasie van inligtingsvloei wat jou raak (TV, musiek, flieks, tydskrifte, ens.)
2. Die bepaling van die doelwitte van hierdie invloed ("wat leer dit", of watter idees die inligtingsbron bevorder)
3. Vergelyking van die geïdentifiseerde invloed met jou lys doelwitte (hoe nuttig of skadelik die inligting is wat na my toe kom)
4. Vorming van jou houding teenoor die kanaal / bron van inligting (volledige weiering, periodieke besigtiging, gereelde studie, ens.)

Om die kwessie met televisie heeltemal te sluit, kom ons kyk na 'n video wat aan advertensies toegewy is, wat, selfs deur die eenvoudige feit dat dit op televisie teenwoordig is, die vorming van snitdenke onder kykers aansienlik beïnvloed.

2. Kinematografie

Kom ons behandel nou die onderwerp van die tweede lesing – met films en TV-reekse. Kyk na hulle of nie, en as jy kyk, hoe om dan seker te maak dat die tyd wat spandeer word voordelig of, ten minste, nie skadelik is nie? Ons het laas geleer dat om bioskoop toe te gaan vir 'n lukrake fliek waarvan jy niks weet nie of 'n minimum inligting van advertensies ontvang het, is soos om die lotto te speel, waarin jy in 3 uit 4 gevalle sal verloor. Jy sal vir jou eie geld geflous word. Wat om te doen in hierdie situasie? Daar is twee benaderings.

Die eerste is proaktief: nie nodig om lukrake flieks te kyk nie. Voordat jy na die bioskoop gaan of 'n fliek aflaai, bestudeer die beskikbare inligting daaroor. Dit kan beide vertroud wees met resensies op die internet op daardie webwerwe wat jy vertrou, en inligting of aanbevelings wat van vriende en kennisse ontvang word. Soos ons egter in die tweede lesing gepraat het, is die moderne stelsel van filmkritiek op so 'n manier gebou dat dit die meeste uit die gedagtes van mense haal en aandag aflei van die bespreking van die hoofkwessies rakende die idees en waardes deur rolprentteater bevorder. En om dieselfde rede weet meeste van jou vriende ook nie hoe om rolprente te beoordeel nie, en sal jou hoogs waarskynlik aanbeveel, insluitend eerlik vernederende rolprente. As gevolg hiervan, of jy daarvan hou of nie, sal jy soms films teëkom wat "die slegte sal leer", en op sulke oomblikke moet jy implementeer tweede benadering tot kinematografiewat konvensioneel genoem kan word "responsiwiteit" … Elke keer as jy op 'n skadelike, vernietigende rolprent afkom, sal jy voor 'n keuse te staan kom - "bly stil" of "reageer met waardigheid." Om stil te bly beteken om alles te laat soos dit is, sonder om op enige manier te reageer op die inligtingsaanval wat teen jou uitgevoer is. Genoegsame reaksie beteken om ander te vertel waarom hierdie film skadelik is en watter idees dit bevorder. Hoe om dit die beste te doen - gee persoonlik jou mening aan die een wat die film aan jou aanbeveel het, of skryf 'n opmerking op jou bladsy op die sosiale netwerk of maak 'n gedetailleerde resensie vir die Teach Good-projek - elkeen besluit vir homself, gebaseer op sy lewensomstandighede en uit die verstandhouding dat jou optrede ander bevoordeel het, en nie net’n advertensie vir’n slegte rolprent geword het nie. Jy moet egter jou indrukke deel, selfs al was die fliek goed, om jou dankbaarheid teenoor die skeppers van die prent uit te spreek, asook om dit aan ander mense aan te beveel. Die belangrikste is dat 'n mens in resensies van films altyd moet fokus op die idees wat rolprente bevorder om ander te stimuleer om die films korrek te evalueer vanuit die oogpunt van die beantwoording van die vraag "wat leer hulle?" Met so 'n bewuste en verantwoordelike benadering sal jy kwalik meer as een of twee rolprente per week kan kyk, maar dit sal in elk geval tyd wees wat met voordeel vir jou en vir diegene rondom jou spandeer word. As jy gewoond is daaraan om elke dag na verskeie episodes van TV-reekse te kyk, dan doen hierdie vermorste tyd jou heel waarskynlik meer skade as goed.

Aanbevelings om flieks te kyk:

1. Moenie meer as 1-2 films per week kyk nie
2. Lees die inligting oor die fliek voordat jy kyk
3. Identifiseer tydens die kyk die hoofidees wat deur die film bevorder word, beantwoord die vraag "wat leer dit"
4. Skryf jou resensie van die film en onthul die betekenisse wat daardeur bevorder word, die opvoedkundige komponent daarvan

Moderne animasie en ouerskap met spotprente

As jy met films in 'n sekere sin die reg het om "roulette te speel" en periodiek negatiewe inhoud te kry, dan is so 'n benadering in die geval van kinders en spotprente nie meer aanvaarbaar nie. Wat is 'n spotprent vir 'n kind? Trouens, dit is 'n model van die wêreld om hulle, so kinders is geneig om baie aktief na te boots wat hulle op die skerm sien. Om hierdie rede word die vraag wat die spotprent vir kinders in hul helder siele bring, baie relevant - meer relevant as dieselfde vraag, maar met betrekking tot volwassenes. In die eerste 5-7 jaar van die lewe absorbeer kinders, soos sponse, alles wat hulle in die wêreld rondom hulle sien, en dit is gedurende hierdie tydperk dat die kind se persoonlikheid gevorm word.

'n Belangrike kenmerk van die kinderjare is die gebrek aan 'n sinvol bewuste, kritiese houding teenoor al daardie inligting wat die psige binnedring, dit wil sê dat dit in die meeste gevalle direk in die onderbewussyn oorgaan en die baksteen word op grond waarvan die kind se toekomstige wêreldbeskouing sal gebaseer wees. Die verdere ontwikkeling van die kind hang af van watter grondslag in hierdie jare gelê gaan word. Teen die ouderdom van 7 ontvang kinders die meeste van die inligting deur nie-verbale kommunikasiemiddele: statiese en dinamiese beelde, emosies en intonasie, gebare, gesigsuitdrukkings, ens. In kinderskoene (0 - 1 jaar oud) is die bron van inligting die ouers, veral die moeder. In die vroeë kinderjare (1 - 3) bly ouers helpers vir die kind: hy begin aktief die wêreld verken en … kyk na tekenprente. Op voorskoolse ouderdom (3 - 7 jaar oud) word die kind 'n aktiewe verbruiker van spotprente, aangesien hy spraak bemeester het, elementêre stereotipes van gedrag bemeester het, is daar fisiese onafhanklikheid van sy ouers. Elke spotprent brei die grense van die kind se wêreld uit, duik in 'n nuwe werklikheid, stel nuwe gebiede bekend. En die belangrikste hier is in watter mate hierdie realiteit pas by die ouderdomsverwante belange van die kind. Sover hy kan verstaan waaroor hierdie komplot gaan, waaroor hulle hom probeer vertel het. Die logiese verband tussen gebeure is belangrik, tot watter mate die kind dit kan naspeur, of die kind die gebeure wat hy self gesien het kan verbind en oorsaak-en-gevolg verhoudings kan vestig, verstaan waarvandaan kom. Die kind se gereedheid om voor die skerm te sit is duidelik nie genoeg om 'n spotprent 'n positiewe beoordeling te gee nie.

Spotprente vir moderne kinders beslaan 'n groot deel van hul tydverdryf. Daar is verskeie redes hiervoor:

• Die spotprente self is interessant vir die kind as gevolg van die eienaardighede van hul ouderdom;
• Die skeppers van moderne spotprente gebruik elke middel tot hul beskikking om kinders op die TV te hou (humor, helder kleure, dinamiek, ens.);
• Baie ouers vind dit makliker om hul kind by die TV te los as om vir hom speletjies en vermaak uit te dink, hom te help ontwikkel en aan sy ontwikkeling deel te neem.

Om hierdie redes gaan die funksies van opvoeding, kognisie en ontwikkeling in 'n baie groot mate na strokiesprente, in die besonder, en die TV-skerm in die algemeen, aangesien daar geen waarborg is dat die kind net strokiesprente sal kyk nie. Kom ons kyk nou watter eienskappe moderne spotprente by kinders na vore bring?

Die belangrikste nadele van moderne animasie:

• ’n Oorvloed van aggressie en geweld op die skerm. Te gedetailleerde tonele van gevegte met bloed, moorde, demonstrasie van die eienskappe van die dood (skedels, begraafplase). Die hoofkarakter is dikwels aggressief en kan ander benadeel. Die kind kan dan die spotprentagtige wreedheid in hul lewe naboots.
• Volledige straffeloosheid.’n Slegte daad deur die karakter word nie gestraf nie, en soms selfs verwelkom. Die kind kan 'n stereotipe van permissiwiteit vorm.
• Onduidelike idees oor goed en kwaad. Daar is geen duidelike lyn tussen goed en kwaad nie. Swart blyk wit te wees, en wit blyk swart te wees, en soms is daar geen rand nie, en alles word as onskuldige individualisme gesien. Selfs 'n positiewe karakter kan slegte dade vir goeie doeleindes doen.
• Om 'n vrou te gee met manlike kenmerke van voorkoms en karakter en omgekeerd. Dit word weerspieël in die gedrag, kleredrag, rol van die karakter. Dikwels het vroue in spotprente 'n ondubbelsinnige seksuele belangstelling in mans, wat dit op elke moontlike manier op die skerm wys en demonstreer. Daarbenewens dra spotprente dikwels by tot die verkeerde vorming van die beeld van moeder en moederskap.
• Vroeë seksvoorligting. Dit maak die sfeer van dryfkragte by die kind voor die tyd oop, waarvoor die kind nog nie funksioneel, moreel en fisies gereed is nie. In die toekoms sal dit probleme met die skep van 'n gesin en voortplanting tot gevolg hê.
• Oormatige humor en onnoselheid. Eerstens, dit is slegte humor wanneer gejuig die norm word. Positiewe helde verlustig hulle oor die bose, spot arrogant na mekaar. Tweedens, humor bo ondeugde. In hierdie geval word ondeugde aantreklik. Maar aangesien die kind nie kritiese denke ontwikkel het nie, kan hy nie meer die houding wat deur humor gestel word, herbedink nie en beskou ondeugd as die norm. Derdens, dit is 'n oormaat humor. Deesdae in moderne spotprente lag hulle vir alles en spot hulle met alles – veral wat as tradisioneel beskou word. Dit is hoe die kultus van domheid verwesenlik word; gebrek aan erns en verantwoordelikheid behels dieselfde lewenshouding. Humor en lag is kragtige sielkundige verdediging wat deur die meganisme van devaluasie werk en die belangrikheid van die voorwerp wat bespot word, verkleineer. Dit is natuurlik nie nodig om na die ander uiterste te jaag en humor heeltemal te verwyder nie. Maar die oorvloed van humor dui daarop dat snaakse tonele vergoed vir die gebrek aan belangstelling wat geskep word ten koste van ander substantiewe kenmerke van die film (byvoorbeeld die oorspronklikheid van die maniere om goed en kwaad aan te bied, die teenwoordigheid van idees wat verder gaan as die bevrediging van fisiologiese en alledaagse behoeftes).

Enkele nadele van die prentjiekant van spotprente:

• Oormatige klem op sekondêre seksuele eienskappe. Die uiterlike vroulike voorkoms word beklemtoon: 'n duidelike verligting van die bors, middellyf, heupe - wat belangstelling wek.
• Verhoogde dinamika … Om te dinamiese tonele en tonele met helder flitse op 'n TV-skerm te kyk, oorprikkel die sentrale senuweestelsel en dra grootliks by tot die vorming van snitdenke by kykers.
• Naturalisme, wanneer die prosesse van fisiologie doelbewus onderstreep word: wonde, afskeiding (trosse, kwyl), spierverligting, ens.
• Inkonsekwentheid van die klankbaan met die videovolgorde. Inkonsekwentheid van spraak met die ouderdom van die kind. Die helde praat óf in komplekse woorde, óf hul spraak en emosies is primitief tot die punt van dofheid.

Vir die normale ontwikkeling van 'n kind moet spotprente die volgende inligting bevat:

• ’n Vriendelike, sorgsame houding teenoor die omliggende natuur: teenoor diere, plante, ander mense.
• Gehoorsaamheid, respek vir volwassenes, kweek vriendelikheid, eerlikheid, Liefde. Ons praat nie van onvoorwaardelike gehoorsaamheid nie, want volwassenes maak foute, en kinders kan dit regstel.
• 'n Leefstyl sonder alkohol, sigarette en ander verslawings. Die aantrekkingskrag van 'n sober en gesonde leefstyl. Dit geld ook vir gevalle waar alkohol en sigarette nie direk gewys word nie, maar metafories of met behulp van grappies, wenke, wenke vertoon word.
• Korrekte Russiese toespraak: sonder vervorming, sonder 'n oormaat vreemde woorde, sonder vreemde woorde indien moontlik (ok, byvoorbeeld, jy kan dit vervang met "goed", "goed", "verstaanbaar"), sonder primitiewe en versierde spraak, maar ryk en figuurlik.
• Belangstelling in boeke, kennis, selfontwikkeling en verbetering van hul menslike eienskappe. Dit is nodig om aan te toon dat kennis lei tot 'n verbetering in die situasie en die oplossing van lewensprobleme.
• Skaamte en gewete. Gewete is 'n ingebore gevoel wat 'n persoon vertel hoe om die regte ding te doen. Dit is nodig om van kleins af te wys dat dit reg is om in harmonie met jou gewete te leef. Sonder skaamte en gewete kan jy nie 'n Man word nie.
• 'n Duidelike onderskeid tussen goed en kwaad, goeie en slegte gedrag. Kinders is baie sensitief vir alles wat in hul psige kom. Kwaad in spotprente moet gestraf word - gestraf word met die taal van lewensomstandighede of met die hand van ander skurke - eindig die plot met 'n positiewe einde, waar goed wen. Die beste manier om te wen is om die skurke te help om opreg tot bekering te kom – om hul optrede en gedagtes te heroorweeg en hul gedrag te verander.
• Etniese rykdom … Die Russiese beskawing word deur baie mense bewoon. Ons het almal vriendelike en interessante verhale;
• Heldemoed … Een van sy kenmerke is dat hierdie heldhaftigheid nie net gegrond moet wees nie, en nie eers soseer op krag nie. Hy moet gebaseer wees op die vermoë om die regte opsie te kies, sy Kennis toe te pas, die geleentheid te gee vir die bose om opreg te bekeer en te verander. Individualisme is vernietigend vir die mensdom, daarom is dit in spotprente nodig om kollegialiteit te toon, waarin elkeen sy eie waardevolle en unieke bydrae lewer, en die resultaat van die span word nie verminder tot die som van die bydrae van elk van die deelnemers nie, maar is 'n werk. In moderne spotprente is daar as 'n reël een "beste" (leier) wat ander onderwerp en die hele span op die bult trek.

Hier is dus 'n ver van volledige lys van voordele wat gevul moet word met tekenprente vir kinders. Daar is min sulke strokiesprente onder modernes, so die algemene aanbeveling kom daarop neer om kinders hoofsaaklik Sowjet-tekenprente te wys, en moderne - net dié waarin jy seker is. Maar die belangrikste ding gaan oor ouers: probeer om strokiesprente saam met jou kinders te kyk, lewer kommentaar op die aksies van die strokiesprent, praat met kinders oor hul gunsteling strokiesprente, maar moenie jou waarheid afdwing nie, maar werk dit saam uit. Kom ons sluit vandag se lesing af met 'n video-resensie van die taamlik diep Sowjet-spotprent “Fantik. 'n Primitiewe verhaal.