Van die Primer ABC. Vervang 'n eerstegraadse boek in 50 jaar

2024 Outeur: Seth Attwood | [email protected]. Laas verander: 2023-12-16 15:56

Hierdie artikel verskaf inligting oor watter resultate ek gekry het met die ontleding van handboeke soos:

1. Primer 1ste klas 1959

2. Primer 1ste klas 1962

3. ABC Graad 1 1983

4. ABC Graad 1 2011 Federal State Educational Standard-program

Die ontleding word uitsluitlik gemaak op grond van my waarnemings, volgens die wêreldbeskouing van ons familie.

1ste graad begin vir 1959 en 1962

Hierdie tutoriale is soortgelyk, met geringe veranderinge wanneer die lettervolgorde geleer word. Al die ander is onveranderd. Dus:

1. Die eerste ding wat my opgeval het, is dat daar geen prente is van diere wat as mense funksioneer nie. Net mense, baie dikwels is hulle skoolkinders. Mense word op dieselfde manier as ons uitgebeeld, daar is geen mense met 'n onnatuurlike gesig, liggaam, ens. Alle verhoudings van 'n persoon word in die prente waargeneem. Gevolgtrekking: 'n kind wat na sulke prente kyk, assosieer hom daarmee.

2. Alle prente word harmonieus uitgebeeld, alles is natuurlik en pragtig. As dit 'n persoon, klere, natuur is, dan is hulle so werklik. Die natuurlike kleurskaal, natuurlike proporsies word waargeneem. Die student neem alle harmonie waar.

3. Vroue voer vroue se pligte uit, mans – mans. Dit alles laat die kind toe om homself later in die lewe korrek uit te druk, wat hom in staat stel om stres te vermy.

4. Daar is nie 'n enkele prentjie waar kinders boelies is nie. Daar is geen prentjies nie – daar is geen persepsie van sulke vorme van gedrag nie.

5. Daar is baie prente waar kinders en volwassenes interaksie met die natuur het.

6. Daar is baie prente waar kinders studeer, ouer en jonger mense help, 'n gesonde leefstyl lei en werk.

7. Daar is geen dom prente nie (byvoorbeeld, soos in die ABC onder die Federal State Educational Standards-program "die ram slaan die drom"). Alle foto's is ernstig, m.a.w. die kind word nie dom nie, maar word eerder meer volwasse.

8. Op al die prente is kinders en volwassenes gelukkig.

9. Kalligrafie kom in hierdie handboeke voor: korrekte en harmonieuse spelling van letters, woorde, sinne. Patrone help jou om beter te onthou.

Uitkoms:

Die ideologie van hierdie handboeke is gemik op 'n gesonde leefstyl, kweek 'n liefde vir leer, werk, die natuur en wedersydse bystand. Die boeke self is harmonieus, met natuurlike tekeninge, wat die kind toelaat om inligting waar te neem sonder stres, inligting oor harmonie gaan in die onderbewussyn. Al die inligting in die boeke, dit beïnvloed natuurlik en net positief die vorming van die kind se wêreldbeskouing.

ABC Graad 1 1983

1. Prente van diere wat as mense funksioneer, het begin verskyn. Boonop is daar prente waar diere in skole in plaas van leerlinge onderrig word, m.a.w. daar was 'n vervanging op die vlak van beelde …

2. Prente is harmonieus, mense word natuurlik in natuurlike klere uitgebeeld. Geen rampokkery nie. Die kleurskema is natuurlik.

3. Daar is min prente waar vroue en mans hul pligte sou uitvoer.

4. Daar is geen foto's waar kinders boelies sal wees nie.

5. Daar is minder prente waar kinders en volwassenes met die natuur omgaan.

6. Gedeeltelike prente wat studie, werk, wedersydse bystand, gesonde leefstyl wys, word vervang deur diere in plaas van mense.

7. Daar is geen dom prentjies nie.

8. In al die prente is volwassenes, kinders en diere gelukkig.

9. Kalligrafiese skrif verwyder en net die beeld van 'n hoofletter gelaat, sonder skrif. Daar is nie 'n enkele woord of sin met geskrewe letters nie.

Uitkoms:

Die doel van die handboek is gemik op gesonde leefstyle, werk, wedersydse bystand, liefde vir die natuur, vir werk, maar in 'n mindere mate, en beelde van mense tot diere het begin vervang word. Daar is 'n vervanging van konsepte. Die kind sien, verstaan dat ja, dit is die manier om op te tree, maar ander inligting gaan in die onderbewussyn: ja dit is nodig, maar dit is nie ek nie (na alles, die beeld van 'n dier, nie 'n persoon nie). Prente is harmonieus, aangenaam waargeneem deur die oog en die brein. Kalligrafie het heeltemal verdwyn.

ABC 1ste graad 2011 (FSES-program)

In een woord, hierdie handboek is nie geskik nie. En nou in meer besonderhede:

een. Die handboek is nie helder nie, nie harmonieus nie, onnatuurlike liggame, gesigte van volwassenes, kinders. Ek het nog nie 'n enkele prentjie met natuurlike proporsies gesien nie. Kleure, veral in klere, is onverstaanbaar, wat die harmonie van persepsie oortree. Die handboek roep glad nie skoonheid op nie.

2. Tot 'n klein mate alkohol bevorder word (in die vorm van glase op die tafel), losbandigheid ('n meisie is halfnaak op die strand), verbruik (rekenaar, telefoon, ens.).

3. Word dikwels in prente aangetref aggressie, rampokkery, wanorde (in die huis).

4. Gesonde leefstyl en liefde vir leer, werk, wedersydse bystand heeltemal deur diere vervang, en daar is slegs 'n paar prente regdeur die tutoriaal.

Slegs een foto is gevind waar mense op die grond werk, maar terselfdertyd is daar 'n heining in die prentjie en op die persoon se gesig is daar haat vir wat hy doen. Die onderbewussyn lees hierdie prentjie as 'n onaangename aktiwiteit in die tuin, en terselfdertyd is ['n persoon] ook beperk in beweging, wat beteken dat hy beperk is, dws. die aarde is "iets sleg."

5. Daar is baie simpel prentjies.

6. Nie dat kalligrafie heeltemal afwesig is nie, maar in algemene hoofletters.

Uitkoms:

Die handboek is glad nie harmonieus nie. As daar geen harmonie is nie, word 'n stresvolle toestand in die kind gevorm. Drank, losbandigheid, rampokkery, aggressie, haat vir werk word bevorder, verbruikersdenke word gevorm. Die konsepte van liefde vir die natuur, vir leer en wedersydse bystand is vervang.