Skoolkinders in die USSR en Rusland: hoe die jonger generasie in 50 jaar verander het

2024 Outeur: Seth Attwood | [email protected]. Laas verander: 2023-12-16 15:56

Sielkundiges het die hoofkenmerke genoem wat skoolkinders in die USSR en in Rusland onderskei.

Enige ouer, kyk na moderne skoolkinders, nee, nee, en onthou selfs - maar in my tyd, nè … Sulke vergelykings word gewoonlik nie ten gunste van vandag se kinders gemaak nie. Universiteite en skoolonderwysers gooi olie op die vuur: hulle sê vroeër sou kinders slimmer wees en beter studeer, en hierdie generasie is nie geskik vir enigiets anders as die internet en sosiale netwerke nie.

Wat is die verskil tussen vandag se skoolkinders en Sowjet-kinders, het kenners van die Sentrum vir Kontemporêre Kindernavorsing by die Instituut vir Onderwys van die Hoër Skool vir Ekonomie uitgevind.

50 JAAR GELEDE

Dit is nie genoeg om net op geheue en indrukke in sulke vergelykings staat te maak nie! Almal weet dat die lug vroeër skoner was en die gras groener. Daarom het sielkundiges besluit om die ander kant toe te gaan en een van die klassieke Sowjet-studies weergegee:

"Presies 50 jaar gelede, in 1967, het die bekende professor in sielkunde Daniil Elkonin en sy kollegas 'n studie oor skoolkinders gepubliseer," sê Katerina Polivanova, direkteur van die Sentrum vir Kontemporêre Kindernavorsing. - Vir twee jaar het hulle studente van dieselfde graad waargeneem (eers was dit die 4de graad, toe die 5de), en bestudeer die "gevoel van volwassenheid" - dit wil sê hul begeerte om soos volwassenes te wees, te lyk en op te tree. Ons het hierdie studie herhaal, maar volgens moderne standaarde, en alles wat ons gesien het, strenger opgeteken.

REGENERIES OF DRANKIES

Soos die navorsers bevind het, 50 jaar gelede wou skoolkinders 11-12 jaar oud eintlik baie meer volwassenes wees as moderne kinders.

"In die 60's wou graad vyfde behandel word soos volwassenes - om hul mening in ag te neem, om hulle met respek te behandel," sê Alexandra Bochaver, navorser by die Sentrum vir Kontemporêre Kindernavorsing. - Moderne kinders beskou hulself eerder as klein of "tussenin", vir hulle is kinderjare 'n baie aantrekliker tydperk as volwassenheid, wat volgens hulle bestaan uit baie verantwoordelikhede en 'n gebrek aan tyd.

Hierdie gevoel van volwassenheid manifesteer hom op verskillende maniere:

- Sowjet-tieners het 'n meer bewuste houding teenoor leer getoon. Aan die een kant het hulle hul studies ernstig opgeneem. Maar aan die ander kant was daar rebelle wat hierteen geprotesteer en die skool gedevalueer het, - Katerina Nikolaevna lyste. - Nou merk ons 'n taamlike harde invloed van ouers en 'n skool wat op akademiese prestasies gefokus is. Moderne kinders word eenvoudig nie toegelaat om skool te devalueer nie! Daarom doen hulle alle take akkuraat en betyds.

Die punt is egter nie dat vandag se skoolkinders meer gehoorsaam is nie. Hulle is so te sê meer uitgeslape: hulle verstaan dat dit vir hulle “goedkoper” is om die reëls te volg as om te staak en rewolusies te begin. En vir gedrag wat nie by die huis en by die skool aangemoedig word nie, is daar die internet.

GEHOORSAAM OF ONAFHANKLIK

Daardie onderwysers wat die Sowjetskool gevind het, huil tereg oor die gebrek aan dissipline in moderne klaskamers. Soos die navorsers opgemerk het, was dit gehoorsaamheid wat een van die kenmerke van kinders in die 60's was:

"Vir daardie studente was gesag, 'n vertikale hiërargiese stelsel baie belangriker:" 'n volwassene is die een wat regeer, ek is die een wat gehoorsaam, "merk Katerina Polivanova op. - Vandag sien skoolkinders nie alles wat die onderwyser sê as die uiteindelike waarheid nie. Hulle is krities oor hierdie situasie.

Aan die ander kant het ons grootouers baie keer meer take rondom die huis gehad. In die 60's moes 'n graad vyf die skoonmaak doen en, indien nie vir homself kook nie, dan ten minste opwarm. Vandag se kinders is hiervan vrygestel:

- Moderne kinders is oor die algemeen nie baie tuis nie. Hulle is meer besig met studies en bykomende onderwys, - verduidelik Alexandra Bochaver.- Maar as die sirkels vroeër gebaseer was op die wense van die kind - "Dramasirkel, 'n sirkel uit 'n foto, en ek wil ook sing …" (dit is 'n gedig oor 'n keuse - na watter kring om te gaan), nou kies ouers vir kinders, met die fokus op wat, hoe dit vir hulle lyk dat dit hulle sal help om 'n gevraagde of gesogte beroep te kies.

DIESELFDE OF ANDERS

Wat anders dikwels van die huidige skool beskuldig word, is dat dit sosiale stratifikasie beklemtoon. Hulle sê, voorheen het almal dieselfde uniform gedra en nie gepronk nie, maar nou is daar 'n deurlopende kompetisie - wie het die coolste iPhone en meer modieuse tekkies.

- Daar was selfs toe sosiale stratifikasie, dit was net dat daar baie minder baie ryk mense was, hulle het minder gereeld ontmoet. Die grootste deel van die bevolking het regtig op dieselfde vlak gewoon, - sê Katerina Polivanova. - My mening is dat sosiale stratifikasie aan kinders van bo oorgedra word, van hul ouers af. En as volwassenes sê: ons is arm of, inteendeel: ons is ryk, ons het gister ryk geword, vandag sal ons dit aan almal demonstreer, - natuurlik sal dit die kinders raak.

In die algemeen blyk dit dat moderne graad vyfde-leerlinge baie meer verskil in terme van volwassenheid en bewustheid as hul maats 50 jaar gelede. Onder hulle is daar beide ouer en nog kinders! Ons grootouers op hierdie ouderdom was nader aan mekaar.

Verdwynende volwassenes

Op die vraag hoekom skoolkinders so verander het, antwoord die navorsers eenvoudig – die lewe self het verander.

- Vandag, rofweg gesproke, hoef nie almal op 'n monteerbaan te werk nie. En sulke werk beteken dat jy betyds moet kom, jou arbeidsfunksies akkuraat moet vervul, dit wil sê alles doen wat van 'n volwassene vereis word, '' som Katerina Nikolaevna op. - Nou geskied ekonomiese groei ten koste van iets anders, ten koste van kreatiwiteit. En 'n persoon kan vars idees produseer op die ouderdom van 15, en op 30 en op 60. Die lyn tussen ouderdomme vervaag. En volwassenes - in die sin dat dit die mense is wat verantwoordelik, stiptelik is, wat doen wat van hulle vereis word - dit is helaas 'n verbygaande natuur.

VRAAG VAN DIE DAG

Van watter skool hou jy die beste - Sowjet of huidige?

Sergei MALINKOVICH, sekretaris van die Sentrale Komitee van die Kommuniste van Rusland-party:

- Ek hou van die Sowjet en hou nie van die huidige een nie. Die Sowjet-skool het patriotte en arbeiders gegradueer, terwyl vandag se skool gegradueer het van leeglêers en geldgrubbers.

Dmitry GUSHCHIN, "Onderwyser van die Jaar van Rusland 2007":

- In die USSR is skole volgens verenigde programme onderrig, het 'n verenigde kulturele kode gegee. Die pluspunt was die goedkeuring van innovasies, dit is nie in een dag gedoen nie. Die huidige skool neem die individualiteit van die kind meer in ag en is ingestel op sy keuse.

Andrey KOLYADIN, politieke wetenskaplike:

- Ek hou die meeste van die skool van die lewe. Anders as die Sowjet-een, is dit minder geïdealiseerd. En anders as die moderne een, is dit minder godsdienstig.

Sergey IVASHKIN, adjunkdirekteur van die Samara Waldorf-skool:

- Sowjetskole was dieselfde met seldsame uitsonderings. Deesdae verskil skole in terme van opvoedkundige filosofie.

Alexander SHEPEL, Doktor in Biologiese Wetenskappe:

- In die Sowjet-skool was daar baie vrye kringe waar jy kon doen waarvoor jy lief was. Nou hang alles van geld af.

Sergey YAZEV, Direkteur van die Astro-observatorium van die ISU:

- Ek hou van die huidige skool in die deel waar dit die beste Sowjet-ervaring gebruik. Die metodologie en baie onderwysers is immers nog van die Sowjet-praktyk.

Roza MAKULOVA, onderwyser met 40 jaar ondervinding:

- In die Sowjet-tye het ouers en kinders vir die skool gelewe. Hulle het beide onderwysers en studies meer verantwoordelik benader.

Anatoly BARONENKO, direkteur van die skool met 50 jaar ondervinding:

- Met twee hande vir die Sowjetskool - dit het die tradisies van die tsaristiese gimnasium geërf. Kennis het fundamentele, en nou "praktiese bevoegdheid" gegee. Die student het nie 'n volledige prentjie nie.

Alexander YAKIMOV, veteraan van die Groot Patriotiese Oorlog:

- Toe ek op skool was, was daar sewe klasse. Daarna was dit reeds moontlik om by die tegniese skool in te gaan. Maar ons het daarin geslaag om algebra, geografie en fisika te leer. En agterkleinkinders gaan na die internet oor enige kwessie.