Digitale demensie by kinders in Duitsland

2024 Outeur: Seth Attwood | [email protected]. Laas verander: 2023-12-16 15:56

In Duitsland maak pediaters en sielkundiges alarm: "digitalisering" van kinders lei tot "digitale demensie"

Die 23ste kongres oor adolessentegeneeskunde is verlede week in die antieke Thüringer Weimar gehou. Soos in vorige jare, is dit georganiseer deur die Vereniging van Pediatriese en Adolessente Geneeshere (BVKJ), wat meer as 12 000 pediaters in hospitale, apteke en openbare gesondheidsdienste byeenbring. Meer as 300 afgevaardigdes van regoor die Federale Republiek het aan die werk van hierdie forum deelgeneem.

Die agenda van die Kongres was gesentreer op die tema "Jeugseksualiteit - Die opwindende jare" (Duits: "Jugendsexualität - Aufregende Jahre"). "Die vroeë opvoeding van kinders oor seksualiteit is te danke aan die verhoogde beskikbaarheid van relevante inhoud," het die sprekers alarm gemaak. Terselfdertyd het die sprekers met onverbloemde alarm, om nie te sê met ergernis nie, kennis geneem van die gebrek aan begrip by ouers van die gevare van hul kinders wat deur slimfone meegevoer word en verskillende metodes voorgestel om die ontwikkeling van afhanklikheid van kinders en adolessente te voorkom. elektroniese toestelle en die web.

So, binne die raamwerk van die bespreking van die hoofonderwerp, het die probleem van die nadelige invloed van moderne kommunikasiemiddele en die internet op kinders en adolessente na vore gekom.

Die resultate van verlede jaar se BVKJ-studie is bekend gemaak waarvolgens 70% van kinders onder die ouderdom van ses jaar meer as een uur per dag met hul ouer se gadgets spandeer.

Soos die voorsitter van die kongres, besturende direkteur Uwe Buching gesê het, in kommentaar op die bevindinge van die studie, “lei oormatige verbruik van media-inhoud, onder andere, tot vertraagde spraakontwikkeling en aandagafleibaarheid. Maar vir sewe uit tien voorskoolse kinders het die slimfoon 'n gunsteling speelding geword. Kyk na enige kwekery - in die oorgrote meerderheid van hulle sal jy 'n slimfoon of tablet sien in plaas van konstrukteurs en prenteboeke."

"Die bevindinge van verlede jaar se BVKJ-studie was nie 'n openbaring vir ons almal nie - ons weet dit almal vir ongeveer agt jaar," sê dr. Dirk Rühling, woordvoerder van die Thuringiese tak van die BVKJ. - Die netwerk is 'n onuitputlike bron van inligting, en 'n persoon - veral 'n klein mensie - is van nature nuuskierig. Daarom is dit meer korrek om internetverslawing te verstaan as 'n begeerte om voortdurend nuwe inligting te ontvang. Oor die algemeen is daar niks mee verkeerd nie – tensy so’n begeerte obsessief raak. Oormatige gebruik van die internet skakel die kind van normale sosiale interaksies af, benadeel sosialisering, aangesien die proses van kommunikasie op die internet in werklikheid eensydig is. Kinders van voorskoolse en vroeë skoolouderdom is veral nuuskierig, en soek na inligting, kyk na tekenprente en prente op die web kan 'n obsessiewe toestand word. En die kind word hiertoe geleer deur sy eie ouers, en eerstens - deur persoonlike voorbeeld. Ek sien gereeld in my praxis hoe sewe uit agt verwagtende moeders, sewe besig is met hul slimfone, in plaas daarvan om vir hul kind te sorg.”

Nuwe federale voorskrifte op die gebied van kindergesondheid, wat op 1 September 2016 in werking getree het, is ook op die Kongres bespreek. Soos deur die sprekers opgemerk, bied hierdie dokument aan pediaters meer opsies om kinder- en adolessente internetverslawing te voorkom. Soos Dirk Rühling erken, sal dokters se pogings egter nie veel effek hê teen die agtergrond van massa-reklame in alle soorte media nie.

Die wydverspreide verspreiding van rekenaars en elektroniese kommunikasie, sowel as die oorgang in baie laerskole in Duitsland van die klassieke hoofletter na die gedrukte tipe (as 'n opsie - na die sogenaamde "geskrewe vereenvoudig", waarin die gedrukte letters is met gepaste hake verbind) het reeds daartoe gelei dat die handskrif van Duitse skoolkinders die afgelope paar jaar merkbaar versleg het.

Dit is die mening van 79% van skoolonderwysers wat deelgeneem het aan 'n opname wat deur die Onderwysersvereniging (DL) gedoen is. Onder laerskoolonderwysers meen 83% dat vandag se kinders skole betree met swakker voorvereistes om handskrifvaardighede te ontwikkel as voorheen. Onder seuns ervaar elke tweede persoon probleme met skryf, en onder meisies - 31%.

Volgens die professor van die Departement Pedagogiek aan die Universiteit van Regensburg, Angela Enders, “hou die afskaffing van die voorskrif 'n verandering in die geestelike aktiwiteit van skoolkinders mee. Handgeskrewe tekste moet beter deurdink word as dié wat op 'n rekenaarsleutelbord getik word."

Die proses om briewe te "uitskryf" is nodig vir die ontwikkeling van fyn motoriese vaardighede by kinders, - verseker wetenskaplikes en onderwysers eenparig. Volgens Christian Marquardt,’n wetenskaplike raadgewer by die Beierse Instituut vir Skryfmotoriese Vaardighede, beteken “skryf met’n pen aan die een kant om sekere inligting neer te skryf, en aan die ander kant is dit’n kognitiewe en koördinerende proses wat ver strek. verder as die gewone optekening van inligting. Handskrif verbeter die memoriseringsproses, aktiveer en lei sekere dele van die brein op. Die afskaffing van die studie van hoofletters ontneem skoolkinders die moontlikheid van volwaardige ontwikkeling."

"Die afname in skryfvaardighede is 'n gevolg van skoolbeleide in die algemeen, met minder klem op skryf- en spraakontwikkeling in die algemeen," som DL-president Josef Kraus op. Hy het kurrikulumverkorting, fotokopieë en meervoudigekeusetoetse as voorbeelde genoem.

Die vooraanstaande Duitse sielkundige en psigiater Manfred Spitzer het in 2012 in sy boek Digital Demenz gewaarsku oor die negatiewe gevolge van 'n afname in die aandag van skoolpolitiek aan die onderrig van skryf. Nadat hy die federale regering en die industrie se inisiatief gekritiseer het om skoolonderwys tot fluitjies te "digitaliseer", het hy geskryf:

“Om alle skoolkinders toe te rus met skootrekenaars en die bevordering van leer in die vorm van 'n rekenaarspeletjie (Computerspiel-Pädagogik) - hierdie inisiatiewe toon óf die blatante onkunde van hul skrywers óf die skaamteloosheid van die lobbyiste vir kommersiële belange. Talle wetenskaplike studies toon dat die gebruik van digitale media as opvoedkundige hulpmiddels 'n slegte idee is. Trouens, hulle benadeel sosiale gedrag en dra by tot depressie. Dobbelverslawing, internetverslawing, self-isolasie van die werklike lewe is alles 'n gevolg van die digitalisering van ons lewe, wat 'n ware siekte van die beskawing geword het. Wat pragtige handskrif betref, sonder om hierdie vaardigheid en die konstante praktiese toepassing daarvan te ontwikkel, die menslike brein is op 'n vlak onder sy potensiaal."