School of Happiness: waarom UNICEF Nederlandse kinders erken het as die gelukkigste in die wêreld

2024 Outeur: Seth Attwood | [email protected]. Laas verander: 2023-12-16 15:56

Nederlandse skole bied aan studente gemak, vryheid en vrede. Dit is ten spyte van die feit dat kinders op die ouderdom van vier gaan studeer, en sommige programme nie die gewone chemie en fisika het nie. Maar studente en hul ouers het altyd 'n keuse van wat en hoe presies om op skool te studeer.

“Ons het ons voete op die tafel gesit en (sigarette) saam met die onderwysers gerook. Daar was 'n gevoel van absolute vryheid,” sê 'n Nederlandse vriendin van haar skooldae. Haar dogter is nou 14, en sy is bly dat die stelsel verander het. Dit was 'n tydperk van onstuimigheid en kinkels in die onderwys. Dit is nou anders.

In 2013 het UNICEF Nederlandse kinders as die gelukkigste in die wêreld erken. Ter vergelyking was die Verenigde Koninkryk in die 16de plek, en die VSA - in die 26ste. Die vlak van geluk is in vyf kategorieë beoordeel: welstand, gesondheid en veiligheid, opvoeding, gedrag en risiko's, huis en omgewing. Een van die aanwysers was die begeerte van Nederlandse kinders om skool toe te gaan.

Die Daily Telegraph het die Nederlandse onderwysstelsel Stress-free schooling genoem. En buitelanders sê dikwels dat sy “middelboere” grootmaak. Wat is so spesiaal daaraan?

1. In Holland is byna alle skole publiek en word deur die staat gefinansier. Daar is feitlik geen privaatskole nie. Die paar wat wel bestaan, is meestal godsdienstig. Maar selfs daar het die kind die reg om te kies. Jy kan na 'n Joodse skool gaan en Katoliek bly. Holland is 'n land van vryheid. Wanneer die kind ouer as drie jaar oud is, moet ouers by die skool aansoek doen. Jy kan aansoek doen by 'n maksimum van vyf skole in jou area. Nederlanders probeer dalk buite die omgewing by die skool uitkom, maar die kans op sukses is skraal.

2. Kinders gaan vanaf die ouderdom van vier skool toe. Niemand wag vir die volgende akademiese jaar nie. As 'n kind op 25 Maart vier jaar oud word, dan word hy reeds op die 26ste by die skool verwag. Kinders 4-6 jaar oud word in dieselfde klas gemeng. Die hooftaak in hierdie tyd is om kinders te leer om met mekaar om te gaan, te onderhandel, motoriese vaardighede te ontwikkel, voor te berei vir skryf en lees. Alles gebeur op 'n speelse manier. As 'n kind 'n begeerte het om sommige vakke dieper te bestudeer, kry hy gereedskap vir onafhanklike ontwikkeling. Ek kan nie lees of skryf nie, niemand sal dwing nie. Daar word geglo dat die vlak van kinders teen die ouderdom van sewe afvlak.

3. Tot die ouderdom van 10 in Nederlandse skole word daar glad nie huiswerk gegee nie. Vir Nederlanders is dit belangrik dat kinders hul tyd ná skool deurbring om te speel, dus is daar geen eksamens en toetse voor die ouderdom van 12 nie. Daarom is kinders nie bang vir swak grade en skool nie. Hierdie benadering sluit mededinging met mekaar uit. Die essensie van die Nederlandse onderwysstelsel is om die kind die geleentheid te gee om die proses te geniet en homself te openbaar. Nederlandse ouers huur nie tutors as die kind dit nie kan hanteer nie. Hulle glo dat prestasies nie altyd tot geluk lei nie, maar geluk kan 'n mens tot prestasies lei; dat 'n persoon en sy individualiteit nooit gebreek moet word nie, en 'n kind het die reg nodig om te kies om gelukkig te voel.

4. Volwasse lewe in Holland begin op die ouderdom van 12. Aan die einde van hoërskool neem kinders 'n eksamen wat hul toekomstige ontwikkeling bepaal. Op die eksamen kyk hulle hoe die kind wiskunde slaag, die teks verstaan, hoe vinnig hy kan lees en ken spelling. By hierdie aanwysers word die mening van die onderwysers gevoeg, sodat die assessering in elk geval subjektief is. Byvoorbeeld, 'n onderwyser kan die toetsuitslae hersien, dit verduidelik deur die kind se emosie en die besonderhede van sy karakter. Ouers vertrou gewoonlik hierdie kundigheid en luister na die skool se raad. Die skool bepaal dus hoe die kurrikulum van 'n bepaalde kind vir die volgende jaar sal lyk op grond van sy potensiaal in die toekomstige beroep.

5. Daar is 'n keuse van verskillende modelle en stelsels van onderrig op skool. Die kind word deur een van drie leerstelsels gelei: VMBO, HAVO of VWO. Hierdie briewe definieer die omvang en diepte van die kurrikulum. As die gesin en die kind se vermoëns dit verlang, kan die vlak opwaarts hersien word. Terselfdertyd kan die skool die kind na 'n laer vlak stuur as hy sien dat dit nie goed met hom gaan nie. As dit soveel as moontlik vereenvoudig word, lyk die stelsel so: VMBO (die eenvoudigste plan) - jy gradueer op 19 van skool en universiteit en word 'n werker, HAVO - gradueer op 21 en word 'n skoolonderwyser, VWO - gradueer op 22 en in die toekoms 'n professor wees.

6. 60% gaan VMBO toe en gaan skool toe tot die ouderdom van 16. Dit is 'n gemiddelde punt, so die gesin verwag geen spesiale prestasies van die kind nie. Dit is daarom dat die Nederlandse stelsel as middelklas-georiënteerd beskou word. Een onderwyser het gesê dat die skoolbestuur hom gevra het om werke wat nie 'n slaagpunt gekry het nie te hersien om hierdie punt te oorskat. So selfs diegene wat die jaar gedruip het, het in die "gemiddelde" gekom.

7. Dit is verpligtend om by die skool te studeer tot die ouderdom van 16, en dan kan jy slegs twee keer per week lesse bywoon. Op die ouderdom van 17 kan jy na 'n gimnasium gaan as jy later universiteit toe wil gaan. En as jy moeg is om ekonomie, filosofie of biologie te doen, behoort jy’n berup te kry. Berup is 'n beroep. As jy byvoorbeeld in die skoonheidsbedryf wil werk, gaan jy kollege toe in hierdie spesifieke beroep en kry hierdie spesifieke spesialiteit. Soos die praktyk toon, word daardie kinders wat 'n berup kies, vinniger beter in die lewe. En diegene wat verder universiteit toe gaan en ses tale leer, kry dan probleme om werk te kry, want in Holland is mense nodig wat die werk met hul hande doen. Hierdie mense sal altyd 'n werk hê: slotmakers, bouers, ensovoorts. En hul salarisse is dikwels hoër as dié van onderwysers met ses tale.

Selfs al aanvaar ons die weergawe van die “land van middelmanne”, is die gemiddelde kennisvlak van die Nederlanders hoër as die gemiddelde kennisvlak in ander lande. Op die ranglys van die 200 beste universiteite ter wêreld wat die aantal opvoedkundige instellings betref, is Nederland derde ná die VK en die VSA.

Die Nederlandse onderwysstelsel stel hom die taak om mense met sekondêre opleiding en beroep te gradueer, en gee meer ambisieuse kinders 'n wye reeks universiteitskeuses. Die Nederlanders erken die voor die hand liggende: die meerderheid gaan werklik in die toegepaste veld werk. En hulle ondersteun die funksionering van die land. Terwyl wetenskap 'n baie nou laag is. As jy na enige klas in 'n Russiese hoërskool kyk, sal daar vyf uitstekende studente wees, drie arm studente, en die res word van drie tot vier onderbreek. Hierdie skema weerspieël die Nederlandse VMBO, HAVO of VWO. Terwyl eersgenoemde glad nie chemie het nie, kan laasgenoemde drie lesse per week hê. So vanaf die ouderdom van 12 word dit duidelik of dit sin maak om 'n deurbraak op die gebied van medisyne van 'n kind te verwag of nie.

Daar word geglo dat die Nederlandse stelsel nie stimuleer nie, wat uit die staanspoor baie lae verwagtinge stel. Ek glo dat dit die kind die begrip gee dat hoe meer hy op skool werk, hoe groter is sy kanse. En dit bevorder eerstens verantwoordelikheid vir hul eie toekoms.