Die eerste klas op skool - vandag en in die USSR: voel die verskil (video)

2024 Outeur: Seth Attwood | [email protected]. Laas verander: 2023-12-16 15:56

In die Sowjet-tye is 'n eerste graadmeter toegelaat om nie meer as 24 uur per week te laai nie. 18 uur daarvan is aan die hoofvakke gewy:

wiskunde - 6 uur

lees - 6 uur

Russiese taal - 6 uur

Die oorblywende 6 ure is aan sang, teken, natuurgeskiedenis, arbeid en 2 ure aan liggaamlike opvoeding bestee.

Die aantal ure wat tans aan kernvakke gewy word:

wiskunde - 4 uur

lees - 4 uur

brief - 5 uur

Soos jy kan sien, het wiskunde en lees die meeste gely – dit het met 1,5 keer afgeneem. In werklikheid is dit selfs meer, aangesien graadeerstes vroeër 35 skoolweke gehad het, maar nou, as gevolg van die toename in die duur van alle vakansies, het graadeens slegs 33 studieweke. Dus, as kinders in graad 1 vroeër 210 uur wiskunde en dieselfde hoeveelheid lees gehad het, bestee hulle nou net 132 uur aan hierdie dissiplines.

Maar dit is nie al nie. Volgens moderne opvoedkundige standaarde van die federale staat, in die eerste helfte van die jaar, het eerste-graadse lesse nie vir 45 minute nie, maar vir 35 minute. Daarbenewens word huiswerk in die eerste helfte van die jaar verbied.

Hoekom merk ouers nie op hoeveel die kurrikulum gekrimp het nie? Hoekom is baie, inteendeel, woedend dat kinders oorlaai word in skole?

Eerstens, in die Sowjet-tyd, het kinders 6 dae per week gestudeer: hulle het om 8 uur begin en teen 12 klaargemaak. Nou het alle graadeens 5 dae, so die vermindering in werksure is nie so opvallend nie.

Tweedens, om die verskerpte leeraktiwiteit na te boots, word kinders oorval met vrywillig-verpligte "buite-klas". As dit vroeër op sekondêre vakke (sang, teken, natuurgeskiedenis, arbeid, liggaamlike opvoeding), soos ons hierbo aangedui het, altesaam 6 uur per week geneem het, het hul reeks nou aansienlik uitgebrei en hierdie onbelangrike vakke word 18 uur per week gegee.

My kind begin skool om 08:00, en maak klaar om 13-13:30, dit wil sê, alreeds "studeer" op skool meer as Sowjet-skoolkinders. In die tweede helfte van die jaar, wanneer die lesse 45 minute lank sal wees, sal hy sy lesse op 14-15 uur voltooi. Die vrag is natuurlik aansienlik. Maar wat is die resultaat?

En die resultaat is dit: as ons die handboek oor rekenkunde deur A. S. Pchelko vir 1959 vir vergelyking neem, dan eindig die moderne program in wiskunde vir graad 1 op bladsy 96 van hierdie handboek. In totaal het hierdie tutoriaal 142 bladsye. Waarskynlik sal moderne studente opmaak vir dit alles vir daardie ekstra 4de studiejaar wat hulle by laerskool gevoeg het (voor dit 3 jaar oud was). Wel, dink net, al ons kinders is herhalers gemaak! Vroeër of later gradueer hulle van die skool, is dit die moeite werd om so ontsteld te wees?

Maar die situasie met lees is baie erger as met wiskunde. Benewens die verkorting van die ure in die skoolkurrikulum, lees kinders nou nie eers ná skool nie. Dit was in die USSR dat die ouers nie geweet het hoe om die kind met 'n paar avonture van die boek weg te skeur nie.

Kinders het snags onder 'n kombers met 'n flitslig gelees – oor die algemeen het hulle hul leesvlotheid met fanatiese volharding ontwikkel, en hul ouers was ontevrede dat hulle nie hul kinders in die oggend sou kry nie. Ons sou hulle probleme hê! Nou, om die kind se behoefte aan lees te veroorsaak, moet hy wegneem

rekenaar, tablet, TV, slimfoon, foon, m.a.w. alle elektroniese toestelle. Ongelukkig is dit nou onmoontlik, aangesien ons in 1990 die VN-konvensie oor die regte van die kind, wat die regte van kinders "tot inligting en privaatheid" beskerm (Artikels 13 en 16) bekragtig het.

En kinders word geleer om hul regte in sielkundelesse van daardie einste "buitemuurse aktiwiteit" te ken en na te kom (volgens 'n vriendin van my ma kanselleer hulle op hoërskool, ter wille van addisionele lesse in sielkunde, dikwels selfs gewone lesse).

As die dobbelverslawing reeds gevorm het, is dit baie moeilik (byna onmoontlik) om dit te oorwin, daarom sal dit beter wees om dit nie aanvanklik hiertoe te bring nie.

Tot onlangs was ons verbaas oor die gebrek aan opvoeding van volwasse buitelanders, van wie baie slegs lettergrepe kan lees (en daar is diegene wat glad nie lees nie, wat vir ons heeltemal ondenkbaar is). Nou word hierdie gerugte, ongelooflik vir ons, in ons Russiese werklikheid.

En met betrekking tot die kalligrafie, stel ons voor dat u hierdie kort video kyk:

Jy kan ook hier lees oor die betekenis van kalligrafie, uitgesluit van die moderne skoolkurrikulum.

Lees ook die grondliggende artikels oor die onderwerp:

Moderne ongeletterdheid is 'n stelselfout

80% van volwassenes dink soos kinders