Geweld op skerms: watter gevolgtrekkings maak 'n kind deur na geweld te kyk?

2024 Outeur: Seth Attwood | [email protected]. Laas verander: 2023-12-16 15:56

In die vroeë 1960's het sielkundige Albert Bandura besluit om uit te vind of kinders geneig is om aggressiewe gedrag van volwassenes na te boots. Hy het’n yslike opblaasbare hansworspop, wat hy Bobo genoem het, geneem en’n film gemaak van hoe’n volwasse tannie hom skel, slaan, skop en selfs met’n hamer slaan. Toe wys hy die video aan’n groep van 24 kleuters. Die tweede groep is die video sonder geweld gewys, en die derde is glad niks gewys nie.

Toe het al drie groepe afwisselend in die kamer geskiet waar Bobo die nar was, verskeie hamers en selfs speelgoedpistole, hoewel geen vuurwapens in enige van die video's verskyn het nie.

Die kinders wat na die aggressiewe video gekyk het, het geen tyd gemors om die arme Bobo te martel nie. Een seun het 'n geweer teen die nar se kop gesit en iets begin fluister oor hoe hy graag sy breine sou uitblaas. Daar was nie eens 'n sweempie van geweld in die ander twee groepe nie.

Nadat Bandura sy bevindings aan die wetenskaplike gemeenskap voorgelê het, was daar baie skeptici wat gesê het dat dit alles niks bewys het nie, aangesien die rubberpop uitgevind is om dit te skop.

Toe maak Bandura 'n film met bespotting van 'n lewende volwassene wat soos 'n hanswors geklee is, toe het hy nog meer kinders bymekaargemaak, vir hulle sy onverganklike gewys en weer in die kamer na (nou lewendig!) Bobo gelanseer. Soos baie van julle al geraai het, en sonder enige eksperiment, het die kinders die lewende nar met dieselfde ywer as die eerste keer begin beledig, skop en slaan.

Hierdie keer het niemand dit gewaag om Bandura se bewering dat kinders die gedrag van volwassenes naboots, te betwis nie.

Regoor die geïndustrialiseerde wêreld besit 98% van huishoudings 'n televisie. Daar is baie minder mense met baddens en telefone. Televisie skep globale popkultuur. In die gemiddelde gesin is die TV vir tot 7 uur per dag aan: gemiddeld het elke gesinslid 4 uur. Watter tipe sosiale gedrag word gedurende hierdie ure gemodelleer?

J. Gerbner en sy ander kollegas kyk al vir 30 jaar elke dag na prime time en Saterdagoggend-programme. Wat het hulle gevind? Twee uit elke drie programme bevat verhale van geweld ("dade van fisieke dwang wat gepaard gaan met dreigemente van slaan of moord, of slaan of moord as sodanig").

Teen die tyd dat hulle op hoërskool gegradueer het, het 'n kind ongeveer 8 000 moordtonele en 100 000 ander gewelddadige dade op televisie gekyk. Dit geld slegs vir televisie, ander bronne uitgesluit.

Oor sy berekeninge, wat 22 jaar lank deur hom uitgevoer is, kom Gerbner tot die gevolgtrekking: “Daar was meer bloeddorstige eras in die geskiedenis van die mensdom, maar nie een van hulle was so versadig met beelde van geweld soos ons s’n nie.

En wie weet waarheen hierdie monsteragtige stroom sigbare geweld ons sal neem, wat deur die flikkerende TV-skerms in elke huis insypel in die vorm van tonele van onberispelik opgevoerde brutaliteit. Voorstanders van die idee dat die kyker is (nie duidelik nie) … bevry is van aggressiewe energie en dus voorkom televisie aggressie, kan argumenteer: “Televisie was nie betrokke by die massa-uitwissing van Jode en Inheemse Amerikaners nie. Televisie weerspieël net en maak voorsiening vir ons smaak.” Kritici van hierdie teorie voer aan: “Maar dit is ook waar dat met die koms van die televisie-era in Amerika (byvoorbeeld), geweldsmisdaad verskeie kere vinniger as die bevolking begin toeneem het. Dit is onwaarskynlik dat popkultuur net passief smaak weerspieël, sonder om die openbare bewussyn op enige manier te beïnvloed."

Naboots kykers modelle van geweld op die skerm?

Daar is baie voorbeelde van die reproduksie van misdade wat op televisie vertoon word. In 'n opname onder 208 gevangenes het elke 9 uit 10 erken dat televisieprogramme oor misdaad nuwe misdaadtruuks kan leer. Elke 4 uit 10 het gesê hulle het probeer om 'n paar misdade te pleeg wat hulle op TV gesien het.

Om wetenskaplike bewyse te hê om die effek van televisie op misdaad te bestudeer, gebruik navorsers korrelasie- en eksperimentele metodes in parallel. Kan ons tot die gevolgtrekking kom dat die bloedige TV-program volop voedsel vir aggressie verskaf? Miskien verkies aggressiewe kinders om aggressiewe programme te kyk? Of is daar 'n ander faktor - sê lae intelligensie maak sommige kinders geneig om beide aggressiewe programme te verkies en aggressiewe dade te pleeg?

Volgens navorsing bepaal die kyk van militante op ouderdom 8 matig aggressiwiteit op ouderdom 19, maar aggressiwiteit op ouderdom 8 bepaal nie vooraf om aangetrokke tot militante op ouderdom 19 nie.

Dit beteken dat dit nie aggressiewe neigings is wat mense liefhebbers van "cool" rolprente maak nie, maar inteendeel, "cool" films is in staat om 'n persoon uit te lok om geweld te pleeg.

Hierdie bevindinge is bevestig in onlangse studies van 758 adolessente in Chicago en 220 adolessente in Finland. Boonop, toe Iron en Hewsmann (Amerikaanse sielkundiges) na die protokolle van die eerste studie wat met agtjariges gedoen is, gedraai en daar data gevind het oor diegene wat skuldig bevind is aan 'n misdaad, het hulle die volgende gevind: 30-jarige mans wat baie "cool" TV-uitsendings gekyk het, was meer geneig om ernstige misdade te pleeg. Maar dit is nie al nie.

Oral en altyd met die koms van televisie neem die aantal moorde toe. In Kanada en die Verenigde State was daar tussen 1957 en 1974, met die verspreiding van televisie, twee keer soveel moorde. In daardie streke wat deur die sensus gedek word, waar televisie later aangekom het, het die vlaag moorde ook later gestyg. Net so was daar in die goed bestudeerde landelike gebiede van Kanada, waar televisie laat aangekom het, gou 'n verdubbeling in die vlak van aggressiwiteit op die sportveld. Vir skeptici sal ek daarop let dat die resultate van korrelasie en eksperimentele studies herhaaldelik gekontroleer en op so 'n wyse geselekteer is dat die teenwoordigheid van vreemde, "derde" faktore uitgesluit is. Laboratorium-eksperimente, tesame met openbare kommer, het daartoe gelei dat 50 nuwe studies aan die Algemene Mediese Administrasie voorgelê is. Hierdie studies het bevestig dat die waarneming van geweld aggressie verhoog.

Die invloed van die media op die ontwikkeling van kinderaggressie

- Kontemporêre kuns verander en vervorm die psige van die kind, beïnvloed die verbeelding, gee nuwe houdings en gedragspatrone. Vals en gevaarlike waardes bars in kinders se bewussyn uit die virtuele wêreld: kultuskrag, aggressie, onbeskofte en vulgêre gedrag, wat lei tot hiperprikkelbaarheid van kinders.

- In Westerse spotprente is daar 'n fiksasie op aggressie. Die herhaalde herhaling van tonele van sadisme, wanneer 'n spotprentkarakter iemand seermaak, veroorsaak dat kinders op aggressie fikseer en dra by tot die ontwikkeling van gepaste gedragsmodelle.

- Kinders herhaal wat hulle op die skerms sien, dit is 'n gevolg van identifikasie. Identifiseer hulself met 'n skepsel, afwykende gedrag, wat nie gestraf of selfs op die skerm geblameer word nie, kinders boots hom na en leer sy aggressiewe gedragspatrone aan. Albert Bandura het in 1970 gesê dat een televisiemodel 'n voorwerp van nabootsing vir miljoene kan word.

- Moord, in rekenaarspeletjies ervaar kinders 'n gevoel van bevrediging, wat morele norme verstandelik oortree. In virtuele realiteit is daar geen skaal van menslike gevoelens nie: om 'n kind dood te maak en te onderdruk ervaar nie gewone menslike emosies nie: pyn, simpatie, empatie. Inteendeel, die gewone gevoelens word hier verdraai, in plaas daarvan kry die kind plesier uit die slag en belediging en sy eie permissiwiteit.

-Agressie in spotprente gaan gepaard met pragtige, helder prente. Die helde is pragtig geklee, of hulle is in 'n pragtige kamer, of 'n pragtige toneel word bloot geteken, wat gepaard gaan met moord, 'n bakleiery en ander aggressiewe gedragspatrone, dit word gedoen sodat die spotprent kan lok. Omdat as ons, op grond van reeds bestaande idees oor skoonheid, prentjies van sadisme instort, dan word die reeds gevestigde idees vervaag. So, estetiese persepsie, word 'n nuwe kultuur van 'n persoon gevorm. En kinders wil reeds hierdie spotprente en films kyk, en hulle word reeds deur hulle as die norm beskou. Kinders word aangetrokke tot hulle, en verstaan nie hoekom volwassenes met tradisionele idees oor skoonheid, oor die norm, dit nie vir hulle wil wys nie.

- Dikwels is die karakters van Westerse spotprente lelik en uiterlik walglik. Waarvoor is dit? Die punt is dat die kind homself nie net met die karakter se gedrag identifiseer nie. Die meganismes van nabootsing by kinders is refleksief en so subtiel dat hulle die geringste emosionele veranderinge, die kleinste gesigsuitdrukkings, kan opvang. Monsters is boos, dom, kranksinnig. En hy identifiseer homself met sulke karakters, kinders korreleer hul gevoelens met die uitdrukking van hul gesigte. En hulle begin dienooreenkomstig optree: dit is onmoontlik om bose gesigsuitdrukkings aan te neem en goedhartig in siel te bly, 'n sinnelose glimlag aan te neem en daarna te streef om "aan die graniet van die wetenskap te knaag", soos in die program "Sesamstraat"

- Die atmosfeer van die videomark is deurspek met moordenaars, verkragters, towenaars en ander karakters, kommunikasie met wie jy nooit in die werklike lewe sou kies nie. En kinders sien dit alles op TV-skerms. By kinders word die onderbewussyn nog nie deur gesonde verstand en lewenservaring beskerm nie, wat dit moontlik maak om tussen die werklike en die konvensionele te onderskei. Vir 'n kind is alles wat hy sien 'n werklikheid wat vir die lewe vasvang. Die TV-skerm met die geweld van die grootmenswêreld het oumas en ma's vervang, lees, vertroud met die ware kultuur. Vandaar die groei van emosionele en geestelike versteurings, depressie, tienerselfmoord, ongemotiveerde wreedheid by kinders.

- Die grootste gevaar van televisie word geassosieer met die onderdrukking van wil en bewussyn, soortgelyk aan wat deur dwelms bereik word. Die Amerikaanse sielkundige A. Mori skryf dat langdurige nadenke oor die materiële, moeë oë, hipnotiese torpor veroorsaak, wat gepaard gaan met 'n verswakking van wil en aandag. Met 'n sekere duur van blootstelling begin ligflitse, flikkering en 'n sekere ritme in wisselwerking wees met die brein se alfaritmes, waarvan die vermoë om te konsentreer afhang, en disorganiseer die serebrale ritme en ontwikkel aandaggebrek-hiperaktiwiteitsversteuring.

- Die vloei van visuele en ouditiewe inligting, wat nie konsentrasie en verstandelike inspanning vereis nie, word passief waargeneem. Met verloop van tyd word dit na die werklike lewe oorgedra, en die kind begin dit op dieselfde manier waarneem. En dit word al hoe moeiliker om op die taak te konsentreer, om 'n verstandelike of wilspoging aan te wend. Die kind raak gewoond daaraan om net te doen wat nie inspanning verg nie. Die kind is moeilik om in die klaskamer aan te skakel, dit is moeilik om opvoedkundige inligting waar te neem. En sonder aktiewe geestelike aktiwiteit vind die ontwikkeling van senuweeverbindings, geheue, assosiasies nie plaas nie.

- Die rekenaar en die TV neem hul kinderjare van die kinders weg. In plaas van aktiewe speletjies, om werklike emosies en gevoelens te ervaar en met maats en ouers te kommunikeer, om jouself te ken deur die leefwêreld rondom hulle, spandeer kinders ure, en soms dae en nagte by die TV en rekenaar, en ontneem hulle hulself van die geleentheid vir ontwikkeling wat slegs in die kinderjare aan 'n persoon gegee.