Eksperiment om seuns en dogters te skei

2024 Outeur: Seth Attwood | [email protected]. Laas verander: 2023-12-16 15:56

Die Sverdlovsk-skool het die resultate van die eksperiment oor die afsonderlike onderwys van seuns en meisies opgesom

Eintlik was daar geen planne om geslagsklasse by die skool te open nie. Dit het so gebeur dat 22 seuns en slegs 3 meisies in die lente, tydens 'n vergadering waar die ouers van toekomstige graadleerlinge die onderwysers ontmoet het, vir Tatyana Semyonova se klas ingeskryf het. Die ouers het geweier om die kinders na ander onderwysers oor te dra en gesê dat hulle kinders presies van Tatiana Semyonova wou leer. Toe het die skooladministrasie voorgestel om 'n seunsklas te reël. Boonop het 'n ander onderwyser wat eerstegraadse studente gewerf het, Evgenia Naumova, pas haar proefskrif oor geslagsopvoeding en die sielkundige kenmerke van die onderrig van seuns en meisies verdedig.

Natuurlik wou sy haar kennis in die praktyk toepas, en daarom het sy ingestem om 'n klas meisies te neem. Nou waak die skooladministrasie, die stadsonderwysdepartement en die ouers oor die 2de en 2de d. Almal erken dat daar steeds geen groot verskil is tussen kinders uit aparte en gemengde klasse nie, maar selfs nou kan ons praat oor die tussenresultate van die eksperiment.

Sielkundiges glo dat seuns meer suksesvol is in die skryf van toetse aan die begin van die les, en meisies in die middel. Die onderwysers het hierdie kenmerk in ag geneem, en hier is die resultaat: terwyl kinders uit aparte klasse meer suksesvol studeer. Volgens onderwysers word skoolkinders nie verleë of afgelei deur die teenoorgestelde geslag nie, wat beteken dat hulle meer oor hul studies dink. En daar is baie sulke sielkundige oomblikke.

- Die seun sal nie bekommerd wees oor hoe 'n oulike meisie op sy antwoord by die swartbord sal reageer nie, die meisie sal nie skaam wees by die gedagte aan die seun nie, sal haar hand opsteek en die onderwyser se vraag beantwoord. Dit blyk dat hulle net gefokus is op die onderwerp van die les, - verduidelik die onderwysers wat met 2 c en 2 dae werk.

Daar is reeds gewigtige bewyse van die doeltreffendheid van aparte onderwys - in die meisiestudie is daar sertifikate vir die eerste plekke in kompetisies vir kennis van die Russiese taal.

- In die praktyk het ek besef hoe meisies van seuns verskil. Byvoorbeeld, selfs al weet die antwoord, sal die meisie stilbly en wag totdat iemand antwoord. In algemene klasse is seuns die eerstes wat hul hande opsteek, maar hier is hulle nie. Aanvanklik was dit baie ontstellend: elkeen het die antwoord geweet, maar was stil, want sy was bang om 'n fout te maak. Soms het dit vir my gelyk of ek 'n les in 'n leë klaskamer gee. Maar as die studente geprys word, sal hulle volgende keer meer aktief reageer. In hierdie geval moet die meisie geprys word, selfs al was sy 'n fout, anders sal sy die volgende keer weer geïntimideer word. Dit is interessant dat die ou nie hierdie benadering sal verstaan nie en dan lank sal dink hoekom hy vir die verkeerde antwoord gemerk is, - merk die klasonderwyser van 2 d Evgenia Naumova op.

Sommige onderwysers hou daarvan om met die meisieklas te werk.

- Meisies is net 'n droom. Hulle is kalm, hulle skree nooit nie. Seuns van die 2de eeu is natuurlik meer aktief as meisies uit die geslagsklas. Maar in vergelyking met die algemene klas het die seuns hoër dissipline, hulle reageer rustiger op die onderwyser se opmerking. In gewone klasse kan seuns in 'n soortgelyke situasie met die onderwyser kibbel om voor die meisies te pronk,”deel musiekonderwyseres Elena Titova met die RG-korrespondent.

- Ons is almal gelyk hier. My seuns het dadelik rampokkers op hul plek gesit, so almal tree met waardigheid op.’n Student het byvoorbeeld uit die algemene klas, waar hy die meeste baklei het, na ons toe gekom. So my ouens het hom baie vinnig weer opgevoed, - sê die klasonderwyser 2 in Tatyana Semenova.

Uit die algemene klaskamers word elke nou en dan ergerlike krete van onderwysers gehoor en in die geslagsklasse is daar stilte. Ons het die lesse bygewoon en seker gemaak: die dissipline hier is regtig uitstekend. Daarbenewens is dit makliker vir onderwysers om die besonderhede van die onderrig van kinders van 'n spesifieke geslag te verstaan. Byvoorbeeld, in liggaamlike opvoeding kompeteer seuns meer en oefen krag, en meisies ontwikkel grasie en plastisiteit. In arbeidslesse weef meisies van krale, brei of bou huise vir poppe, en seuns maak bouers bymekaar.

Studente in aparte klasse kommunikeer egter aktief met mekaar. Hulle wens mekaar byvoorbeeld geluk met die vakansie. Op die dag van ons besoek, op die vooraand van 8 Maart, het die jong dames ongeduldig op hul here gewag. By 'n letterkundeles het jongmense na die volgende klas gegaan en in 'n ry by die swartbord gestaan en poësie gelees. Die plegtige atmosfeer het nie verhoed dat die seuns vir die meisies glimlag nie, en dié van verleë giggel en 'n glimlag in hul handpalms versteek. Ten slotte het die ouens vir elke dame 'n pop gegee.

- Ons het reeds paartjies wat vriende is, kommunikeer tydens rustyd. Die feit is dat ons vanaf die eerste dag die vroulike beginsel by meisies begin ontwikkel het. Reeds nou verskil hulle van hul eweknieë en tree selfs op een of ander manier meer waardig op, - sê Evgenia Naumova. - Ons het selfs 'n plek vir romanse, wanneer seuns en meisies vergaderings met bewing wag, notas aan mekaar deurgee. Dit is waarvan die res van die studente ontneem word.

Dit is interessant dat as die seuns in die eerste graad te rusteloos was en gerusgestel moes word, en die meisies was stil, dan het die toboys in die tweede graad meer gebalanseerd geraak, en die skaam meisies het selfversekerd geraak. Oor die algemeen is besluit om die eksperiment uit te brei na graad 11, waaroor die ouers net bly is. Die gewildheid van gesegregeerde onderwys groei. Nadat hulle van die innovasie geleer het, is tweedegraadse leerlinge van ander dele van die stad spesiaal na skool nommer 34 oorgeplaas. Maar niemand is haastig om na die algemene klas te skuif nie.

- Studeer met die seuns? Nee, ons wil nie. Vir wat? Ons kommunikeer reeds met hulle. En dit is lekkerder om vriende te wees met meisies, ons is soortgelyk en daarom het ons dieselfde belangstellings, - dink die vriendinne Vika, Darina en Nastya.

In 'n gesprek met die "RG"-korrespondent het die ouers opgemerk dat hulle bly is oor die kind se sukses, baie is gereed om hul jonger kinders na die geslagsklas te stuur.

Natalia Govorukhina, direkteur van skool nommer 34:

- Die prerogatief om die samestelling van die klas te bepaal, bly by die opvoedkundige instelling, daarom het ons nie nodig gehad om afsonderlike onderwys met die onderwysdepartement of die ministerie te koördineer voor die aanvang van die skooljaar nie. Al wat nodig is, is die begeerte van die ouers. Nie almal van hulle is gereed vir verandering nie. Verlede jaar, toe ons eerste graad gewerf het, het ons 'n opname gedoen, en volwassenes wou nie meisies en seuns afsonderlik onderrig nie. Hierdie jaar gaan ons weer ouers ondervra, en dit is moontlik dat klasse vir meisies en seuns teen September weer in die skool sal verskyn.

Natalia Vasyagina, Hoof van die Departement Opvoedkundige Sielkunde, Professor van die Instituut vir Sielkunde, Ural State Pedagogical University:

- Die voordeel van geslagsopvoeding is dat kinders nie afgelei word nie en opvoedkundige materiaal beter assimileer. Indien afsonderlike onderwys in 'n gewone algemene onderwysskool plaasvind, is die nadele minimaal. Maar gegradueerdes van skole waar slegs seuns of slegs meisies studeer, sal nie harmonieus met die teenoorgestelde geslag kan kommunikeer nie.

Ons het verskeie geslagsklasse waargeneem. In een geval is die studie vir 'n jaar uitgevoer, in die ander geval vir twee. Gevolglik het ons tot die gevolgtrekking gekom dat daar geen sielkundige verskille tussen kinders uit afsonderlike en gemeenskaplike klasse is nie. Wanneer hulle 'n vorm van onderwys kies, moet ouers dink oor wat hulle vir hul kind wil gee - die geleentheid om beter te leer of te kommunikeer.