Is kinderarbeid 'n vorm van uitbuiting?

2024 Outeur: Seth Attwood | [email protected]. Laas verander: 2023-12-16 15:56

’n Bekende sakeman, eienaar van’n maatskappy vir die groothandel van allerhande goed, het gereël dat sy dogter,’n graad ses student, “per trek” in sy pakhuis is. Die meisie werk twee dae per week vir drie uur: sy voer nogal werklike take uit om persele skoon te maak en goedere te sorteer. Hiervoor kry hy 150 roebels per uur – omtrent soveel as wat hulle in dié maatskappy betaal vir ligte ongeskoolde arbeid. Ongeveer 4 duisend roebels per maand kom uit, wat nogal goeie geld is vir die sesde graad van sekondêre skool.

Soos jy jou kan voorstel, is die uitbuiting van kinderarbeid onwettig – volgens die Arbeidskode kan kinders net by spesiale gevalle, soos sirkusoptredes, betrokke wees. My vriend is egter nie skaam hieroor nie: hy glo dat die inleiding tot werk 'n belangrike opvoedkundige effek het, veral in toestande wanneer jou ouers ryk mense is en jy 'n werklike risiko loop om 'n groot straatrenjaer te word uit die nuusberigte.

Die humor van die situasie lê in die feit dat kinderarbeid in Rusland nou slegs vir baie ryk mense beskikbaar is.’n Eenvoudige werknemer –’n kassier of sê maar’n bestuurder, om nie eens van’n werker te praat nie, kan gewoonlik nie net sy kind saamneem en saambring sodat hy hom van alle moontlike hulp kan voorsien nie. Die direkteur sal vurig beswaar maak, want hy hoef glad nie aanspreeklik gehou te word nie. Op sy beste sal die kind toegelaat word om met viltpenne in die hoek te teken of 'n bietjie gratis te werk, en dit, verstaan jy self, sal nie die behoorlike opvoedkundige effek hê nie.

Teoreties behoort die skool jongmense vir die volwasse lewe voor te berei, en universiteite behoort hierdie gereedheid te poets tot die vlak van byna klaargemaakte professionele persone wat onmiddellik na ontvangs van 'n diploma met vrugbare werk kan begin.

In die werklike lewe gradueer skole en universiteite kinders regtig met 'n minimale begrip van die prestasies van moderne wetenskap, maar … absoluut onaangepas vir werklike werk. Vir 'n tipiese gegradueerde van 'n huishoudelike opvoedkundige instelling is werk 'n nuwe en onontginde beroep waarna hy kyk soos 'n Middeleeuse boer by 'n resiesfiets.

Dit lei tot ooglopende probleme: jongmense is bang vir werk, en daarom word hulle gedwing om óf van ledigheid te swoeg, jare lank op hul ouers se nekke te sit, óf om in te stem tot die heel eerste aanbod van werkgewers, selfs redelik nutteloos.

Die situasie kan eenvoudig verander word: skep werk vir skoolkinders. Dieselfde skole kan goed in die behoeftes van skoonmakers, kleedkamerbediendes, kokassistente en opsigters voorsien. Met arbeidskantore sou dit moontlik wees om reeds 'n soort minimum produksie te organiseer. Kinders kon daar werk en geld verdien op selfone of sit-downs in kafees, en sodoende hulself voorberei vir 'n normale volwasse lewe.

Ongelukkig, ten spyte van al die duidelikheid van die idee om werk vir skoolkinders te skep, is dit nie minder voor die hand liggend dat moderne pedagogie in die teenoorgestelde rigting ontwikkel nie. Deesdae heers 'n baie gerieflike en voordelige idee vir verantwoordelike persone, waarvolgens kinders soveel as moontlik van die grootmenswêreld beskerm moet word.

Maak seker, as kinders in ons skole geswem word, sou hulle vir 11 jaar na lesings oor bekende swemmers luister, en hulle sou toegelaat word om vir 'n paar uur per semester in die swembad te plons, met reddingsbaadjies en die hele klas aan. een smal spoor.