Kindergeheugenisverlies: Waarom onthou volwassenes hulself nie in die babajare nie?

2024 Outeur: Seth Attwood | [email protected]. Laas verander: 2023-12-16 15:56

Vanaf watter ouderdom kan ons onsself onthou, en hoekom presies van hom - hierdie vraag was waarskynlik vir almal van belang. Dit is nie verbasend dat baie wetenskaplikes na die antwoord gesoek het nie. Onder hulle is die neuroloog Sigmund Freud en die sielkundige Hermann Ebbinghaus. Fisikus Robert Wood het sy eie teorie van geheue gehad. Maar dit was Freud wat die term "infantiele / baba-amnesie" geskep het.

Tipies begin individuele kinderherinneringe op ongeveer drie jaar oud, en meer gedetailleerdes op ongeveer ses of sewe. Daar is weliswaar uitsonderings: soms praat kinders oor gebeure wat met hulle gebeur het toe hulle nog nie een en 'n half jaar oud was nie. Maar in hierdie geval is dit moeilik om te verstaan of die kind dit self onthou en of die stories van volwassenes hom “gehelp” het.

Leo Tolstoy het byvoorbeeld in sy verhaal “My Life” geskryf dat hy homself vanaf die ouderdom van 10, van die doop onthou: “Dit is my eerste herinneringe. Ek is gebind, ek wil my hande bevry, en ek kan dit nie doen nie. Ek gil en huil, en ek hou self nie van my gil nie, maar ek kan nie ophou nie.” Robert Wood het geglo dat 'n kind se geheue van 'n gebeurtenis versterk kan word met aanvullende assosiasies. Om die invloed van volwasse stories op die kind se herinneringe uit te sluit, het hy die volgende eksperiment opgestel.

Vir 'n week het ek elke dag 'n beeldjie van 'n hond in die kaggel gesit en 'n stukkie kanonpoeier op sy kop gesit. Hou sy een-en-'n-half-jarige kleindogter Elizabeth op sy knieë, Wood het buskruit aan die brand gesteek, en dit het helder geflits. Terselfdertyd het die fisikus gesê: "Dit is fazi-wazi." Toe die kleindogter omtrent vyf was, het sy eenkeer gesê: "Fazi-wazi." Toe Wood vra wat dit beteken, het sy geantwoord: "Jy het die hond in die kaggel gesit en vuur op sy kop gesit." Kinderherinneringe is egter onbetroubaar.

Sielkundige Elizabeth Loftes het dit met 'n eksperiment bevestig: sy het 'n geloofwaardige storie geskryf oor 'n ervaring wat vrywilligers gelok het na die ervaring wat na bewering in die kinderjare ervaar is, toe hulle in 'n supermark verlore geraak het. En vir oortuiging het sy na die stories van haar ouers verwys. Die ouers het natuurlik nie so iets gesê nie. Gevolglik het 30% van die deelnemers aan die eksperiment die storie as waar erken, en sommige het dit selfs in detail "onthou".

L. N. Tolstoi in die kinderjare en volwassenheid Dit blyk dat as 'n persoon 'n uitvinding aanvaar het, hy later bloot iemand anders se storie aanvul met persoonlike innerlike beelde en ophou om dit van werklike herinneringe te onderskei.

Daarom is die bestudering van die geheue van kinders baie moeiliker as dié van volwassenes. Freud het geglo dat herinneringe “uitgevee” word om die kind se eerste ervarings te vervang. Trauma kan beide vroeë oomblikke wees wat verband hou met die kennis van jou liggaam, en per ongeluk op ouerlike seks gespioeneer. Wetenskaplikes het ook ander weergawes voorgehou. Die tweede verduideliking is meer materialisties: die kind het nie 'n voldoende ontwikkelde deel van die brein wat verantwoordelik is vir die opneem van herinneringe nie - die hippokampus.

Dit is ten volle gevorm teen die ouderdom van sewe en gaan voort om in adolessensie te ontwikkel, en daarom is kinder- en adolessensie 'n ideale tydperk vir leer. En babas, helaas, het nie 'n sinvolle instrument om gebeurtenisse op te neem nie - daar is geen opname self nie. Verduideliking drie: die groeiende senuweeselle is die skuld vir alles. Ons het vroeër gesê dat "senuweeselle nie regenereer nie."

Maar vroeë kinderjare is net die tyd van intensiewe ontwikkeling van breinselle en die vorming van nuwe strukture daaruit. In die loop van hierdie ontwikkeling word sommige van die voormalige strukture weliswaar onnodig. Vars herinneringe hoop aktief op – en oues word net so aktief “uitgevee” om nie die kind se steeds brose brein met inligting te oorlaai nie. Alles is logies: waarom iets stoor wat uit die oogpunt van 'n groeiende organisme nooit weer nodig sal wees nie? Daar is egter 'n hipotese dat vroeë herinneringe iewers gestoor word, maar ons het nie toegang daartoe nie.

Verduideliking vier: die vermoë om te onthou word by kinders geassosieer met die ontwikkeling van spraak. Die kind onthou net wat hy self in woorde kan uitdruk; geen woorde - geen herinneringe nie. Kinders wat laat leer praat het, reproduseer minder gebeure as hul meer spraaksame maats. Ten slotte is daar nog een verduideliking: die ouers is die skuld vir alles, en die onderste limiet van kinders se geheue word bepaal deur die eienskappe van die omgewing.

Dit is bewys dat die gemiddelde ouderdom waarop 'n persoon homself begin onthou in verskillende lande met ongeveer twee jaar verskil. As dit in die kultuur van die land gebruiklik is om in die herinneringe van 'n kind belang te stel en met hom te praat, familiestories, stories te vertel, onthou hy homself op 'n jonger ouderdom. As niemand in kindertydherinneringe belangstel nie, sal die kind homself veel later onthou. Vandaar die gevolgtrekking: as jy met die baba omgaan, sal sy geheue 'n groter volume hê.