Kenmerke van die Finse onderwysstelsel en beginsels van opvoeding

2024 Outeur: Seth Attwood | [email protected]. Laas verander: 2023-12-16 15:56

Vanaf die oomblik van sy geboorte behandel die inwoners van Finland die kind as 'n volwaardige burger van die land. Onmiddellik na geboorte ontvang hy 'n paspoort.

Ouers het nie die reg om hul stem tot 'n kind in openbare plekke te verhef nie - dit verneder hom. Jy kan net by die huis "opvoed". En vir 'n poging om 'n kind met alle eerlike mense te pak, kan jy 'n stewige boete of selfs 'n termyn kry.

Daar is geen hawelose kinders in Finland nie – rondloperkinders wat sonder pa’s en ma’s gelaat word.

Die huweliksmaats sorg vir die grootmaak van kinders min of meer gelykop, hoewel die grootmaak van babas steeds as 'n vrou se verantwoordelikheid beskou word.

Familie

Volledige gesinne met albei ouers maak meer as 80% van die totale aantal gesinne met kinders uit, nog 17% van gesinne is onvolledig, as 'n reël is dit gesinne sonder vaders (15%).

By die skep van 'n gesin word Finne deur twee of drie kinders gelei.

Finse seuns verkies om 'n bietjie later te trou: op die ouderdom van 24-30 is die mees verkieslike ouderdom 25 en 'n bietjie ouer. Finse meisies verkies 26-28 jaar oud.

Byna alle Finse jeugdiges beskou onvolledige gesinne, waar 'n kind deur een ma of een vader grootgemaak word, as volwaardige gesinne en behandel hulle positief.

Alle Finse meisies wat 'n gesin gaan begin, is ingestel op vennootskappe, wat die verantwoordelikheid van beide gades impliseer vir die materiële ondersteuning van die gesin, kinders grootmaak en gesamentlike deelname aan die oplossing van alledaagse kwessies.

Finse jongmense is nie geneig om hul opinies as onbetwisbaar in die gesin te aanvaar nie.

Die hoofprobleem van die gesin in Finland, volgens studente, is dat jongmense baie gretig is vir hul loopbane, en daar is eenvoudig nie tyd vir 'n gesin nie.

Daar is geen plek vir jaloesie en agterdog in 'n Finse gesin nie. Franse en Italiaanse komedies, waarin die intrige rondom ware of vermeende ontrouheid gebou is, laat Finne nie eens glimlag nie.

Samelewing

In Finland leef almal spaarsamig. Beskeidenheid en ekonomie in alles - in ontwerp, klere, meubels. Hulle sorg veral vir en spaar hitte.

Finne is geneig om duidelik te onderskei tussen werk en gesin, persoonlik en algemeen. Volgens sommige verslae is baie Finne geneig tot isolasie, is hulle versigtig vir pogings tot emosionele toenadering en hou nie van skandale nie.

Finne is wetsgehoorsaam tot die punt van absurditeit. Skoolkinders hier verneuk nie en vra nie. En as hulle sien dat iemand anders dit doen, sal hulle dadelik vir die onderwyser sê.

Voorskoolse onderwys

Kinders in die vroeë kinderjare word feitlik nie grootgemaak nie, hulle word toegelaat om "op hul ore te staan." (Volgens sommige berigte is daar steeds verbode, maar ek het nie gevind wat dit is nie).

Alle babas in die land het die reg op kleuterskool wanneer hulle 10 maande oud word. Babakos in die kleuterskool is gratis.

In gewone kleuterskole word kinders met gestremdhede ook aanvaar. Kinders met verswakte gesondheid reik uit na hul maats, en gevolglik kry baie van hulle dit reg om lewensbelangrike funksies op 'n vroeë ouderdom te herstel.

Vanaf die ouderdom van 6 word die kind op 'n speelse manier al die nodige kennis en vaardighede geleer wat hy nodig het om die skoolkurrikulum in die eerste stadium te bemeester.

Daar word aanvaar dat kinders, talentvolle wesens, in voorskoolse ouderdom natuurlik albei tale moet aanleer.

Kenmerke van die onderwysstelsel

Beginsels

Alle kinders is gelyk. Handel word nie in die skool toegelaat nie.

Skoolboeke en -benodigdhede is gratis.

Skool middagetes is gratis.

Studente se reiskoste word deur die munisipaliteit gedek.

Daar is geen skoolinspekteurs in die land nie. Dit is gebruiklik om onderwysers te vertrou. Papierwerk word tot die minimum beperk.

Kinders met 'n tekort aan natuurlike geleenthede is betrokke by hul maats, in 'n gemeenskaplike span.

Onderwysers het, volgens aanvaarde standaarde, geen reg om 'n wyk te skors of na 'n ander skool te stuur nie.

Finne gebruik nie seleksie van kinders in negejaarskool nie. Hier het hulle sedert die vroeë 1990's beslissend die tradisie laat vaar om studente in groepe (klasse, strome, opvoedkundige instellings) volgens hul vermoëns en selfs beroepsvoorkeure te sorteer.

Studie proses

Die akademiese jaar bestaan uit 190 werksdae. Onderrig word slegs gedurende die dagskof aangebied, en skole is op Saterdae en Sondae gesluit.

Alle Finse skole werk op dieselfde skof. Die onderwyser se werksdag duur van 8 tot 15 uur.

Skoolverlaateksamens is opsioneel. Kontrole en middeltermyn-eksamens - na goeddunke van die onderwyser.

Merkwaardige argitektuur van geboue, buite en binne. Die meubels is stil: die pote van stoele, nagkaste, kaste is opgevul met sagte materiaal kolle, of toegerus met sportrolletjies om in die klaskamer rond te ry.

Kleredrag is gratis.

Die lessenaars is enkel. In die skoolkafeteria is dit ook gebruiklik dat almal by 'n aparte tafel eet.

Ouers neem aktief deel aan die lewe van die skool. Ouerdag word elke week op Woensdae gehou. Ouers ontvang vooraf uitnodigings waarin hulle moet aandui op watter omgewing en hoe laat hulle skool toe sal kom. Saam met die uitnodiging ontvang ouers 'n vraelys waarin hulle gevra word om die vrae te beantwoord: "Hoe voel die leerling by die skool?", "Watter onderwerpe bring hom vreugde?"

In Finland is alle kinders, van kleuter tot volwassenheid, by 'n maatskaplike diens geregistreer. Sy verteenwoordiger (en nie 'n onderwyser of klasonderwyser nie) besoek die wyke by die huis op 'n maandelikse basis en doen 'n soort monitering van gesinne - voer die ouderdom, opvoeding van die ouers, die gesin se lewenswyse en die probleme wat dit op 'n rekenaar in. ervaar.

Onderwyser

Die onderwyser is hier as 'n dienswerker. Finse kinders is onverskillig teenoor skool, hulle het geen konsep van "gunsteling onderwyser" nie.

Die gemiddelde salaris van 'n skoolonderwyser in Finland is (kalm, leser) 2 500 euro per maand (voltydse onderwyser). Mobiele onderwysers - ongeveer 2 keer minder.

Onder die 120 000 skoolonderwysers in die land is daar nie een wat nie 'n meestersgraad in wetenskap of 'n akademiese titel van professor in hul vak het nie.

Aan die einde van die skooljaar word alle onderwysers afgedank, en hulle werk nie in die somer nie. In die nuwe akademiese jaar word onderwysers deur kompetisie gewerf en werk onder kontrak. Verskeie onderwysers doen aansoek vir een plek (soms tot 12 mense per plek), voorkeur word aan jongmense gegee. Op die aftree-ouderdom, wat vir vroue en mans op 60 begin, werk niemand meer nie.

Benewens die uitvoering van lesse, spandeer onderwysers twee uur per dag om studente te raadpleeg, met ouers te vergader, voor te berei vir môre se klasse, kreatiewe projekte met kinders, onderwysrade.

Die onderwyser verbeter sy kwalifikasies onafhanklik deur selfonderrig te doen.

Skoolbeginsels

Jy kan enige naslaanboeke, boeke, die internet na die eksamen saambring. Dit is nie die aantal gememoriseerde tekste wat saak maak nie, maar of jy weet hoe om 'n naslaanboek of die Netwerk te gebruik - dit wil sê om al die hulpbronne te betrek wat jy nodig het om huidige probleme op te los.

"Meer nuttige kennis!" … Finse kinders van die skool het 'n ware idee van, byvoorbeeld, wat belasting, banke, sertifikate is. In skole leer hulle byvoorbeeld dat as 'n persoon 'n erfporsie van 'n ouma, ma of tannie ontvang, hy verskillende grade van belasting sal moet betaal.

Dit word as nie skandelik beskou om in die tweede jaar te bly nie, veral na die 9de graad. Jy moet ernstig voorberei vir volwassenheid.

In elke Finse skool is daar 'n onderwyser teen 'n spesiale tarief wat studente help om oor die toekoms te besluit. Hy openbaar die kind se neigings, help om 'n verdere opvoedkundige instelling te kies volgens sy smaak en moontlikhede, en ontleed verskeie opsies vir die toekoms van elke student. Kinders kom na so 'n onderwyser, sowel as na 'n sielkundige, nie verpligtend nie, maar hulself - vrywillig.

In Finse skole, in die klaskamer, kan jy nie na die onderwyser luister en jou besigheid doen nie. Byvoorbeeld, as 'n opvoedkundige rolprent by 'n letterkundeles vertoon word, maar die student wil dit nie kyk nie, kan hy enige boek neem en lees. Dit is belangrik om nie ander te steur nie.

Die belangrikste ding, volgens die onderwysers, is "om te motiveer, nie te dwing om te leer nie."

Een keer per maand stuur die kurator 'n pers vel papier aan die ouers, wat die student se vordering weerspieël. Die leerlinge het nie dagboeke nie.

Elke vierde student in Finland het persoonlike ondersteuning van onderwysers nodig. En hulle kry dit gemiddeld twee tot drie keer per week. Elke kind is individueel.

Beginsels van onderwys op skool

As dit 'n "projek" is, dan beteken dit saam. Hulle beplan, implementeer en bespreek die resultaat.

Die skoolkinders, die skoolhoof en die onderwysers, insluitend die verpleegster, eet saam met ons. En net soos enige gewone student, maak beide ons en die regisseur agter ons van die tafel af, en lê die skottelgoed op spesiaal aangewese plekke uit.

Almal word geprys en aangemoedig. Daar is geen "slegte" studente nie.

Die kinders se volle vertroue in onderwysers, 'n gevoel van beskerming teen inbreukmaking op persoonlike vryheid is die basis van die plaaslike pedagogie.

Kinders se gesondheid

Finne (volwassenes en kinders) is mal oor draf. En ook om getemper te word.

Kinders se geestelike en fisiese gesondheid, sowel as die sosiale probleme van studente is die belangrikste kwessies.

Kultuur, feeste en seremonies

Dit was nie moontlik om baie oor hierdie onderwerp te delf nie. Finse vakansiedae is omtrent dieselfde as in ander Europese lande. Volgens sommige berigte het die Finne aan die einde van die skooljaar 'n groot vakansie. Op 1 Mei vind 'n karnavalfees in Finland plaas.

Vieringe by die werk word gereeld gehou. Dit is nie gebruiklik om 'n gesin na sulke vakansies te nooi nie.

Ander

Elke diaspora het die reg om 'n perseel te huur en hul eie kleuterskool te organiseer, waar kinders hul moedertaal geleer word.

Finse skoolkinders het gemiddeld die hoogste vlak van kennis ter wêreld.

Skakels

• Hoe mense in Finse skole studeer
• Die Japannese verneuk die Finne
• Familieverhoudings soos gesien deur Finne en Russe
• Alles oor alles in Finland - Onderwysstelsel
• Sosiale intelligensie in Fins

Nog 'n artikel:

“Of ons berei ons voor vir die lewe, óf vir eksamens. Ons kies die eerste.”

Volgens internasionale studies, wat elke 3 jaar deur die gesaghebbende organisasie PISA uitgevoer word, het Finse skoolkinders die hoogste vlak van kennis in die wêreld getoon. Hulle is ook die mees leesende kinders op die planeet, 2de in wetenskap en 5de in wiskunde. Maar selfs dit is nie so bewonderenswaardig vir die onderwysgemeenskap nie. Dit is ongelooflik dat studente met sulke hoë resultate die minste tyd spandeer om te studeer.

Verpligte sekondêre onderwys in Finland sluit twee vlakke van skool in:

- laer (alakoulu), van 1 tot 6 graad;

- boonste (yläkoulu), van graad 7 tot 9.

In die 10de graad kan studente hul grade verbeter. Dan gaan die kinders na 'n professionele kollege of gaan voort met hul studies by die lyceum (lukio), graad 11-12 in ons gewone sin.

7 beginsels van Finse sekondêre onderwys:

1. Gelykheid

Daar is geen elite of “swakes” nie. Die grootste skool in die land het 960 leerlinge. In die kleinste - 11. Almal het presies dieselfde toerusting, vermoëns en proporsionele befondsing. Byna alle skole is in staatsbesit; daar is 'n dosyn privaat-staatskole. Die verskil, benewens die feit dat die ouers 'n deel van die betaling betaal, is in die verhoogde vereistes vir die studente. As 'n reël is dit soort van "pedagogiese" laboratoriums, volgens die gekose pedagogie: Montessori, Frene, Steiner, Mortana en Waldorf Skool. Private instellings sluit ook instellings in met onderrig in Engels, Duits en Frans.

Volgens die beginsel van gelykheid het Finland 'n parallelle onderwysstelsel "van kleuterskole tot universiteite" in Sweeds. Die belange van die Sami mense word nie vergeet nie, in die noorde van die land kan jy in jou moedertaal studeer.

Tot onlangs was die Finne verbied om 'n skool te kies, hulle moes hul kinders na die "naaste" een stuur. Die verbod is opgehef, maar die meeste van die ouers stuur steeds hul kinders “nader”, want alle skole is ewe goed.

Alle items.

In-diepte studie van sommige onderwerpe tot nadeel van ander word nie aangemoedig nie. Hier word wiskunde nie belangriker as byvoorbeeld kuns geag nie. Omgekeerd kan die enigste uitsondering op die skep van klasse met begaafde kinders aanleg vir teken, musiek en sport wees.

Wie die ouers van die kind van beroep is (sosiale status), sal die onderwyser laaste uitvind, indien nodig. Vrae van onderwysers, vraelyste oor die werkplek van ouers is verbode.

Finne sorteer nie hul studente in klasse volgens vermoë of loopbaanvoorkeur nie.

Daar is ook geen "slegte" en "goeie" studente nie. Vergelyking van studente met mekaar is verbode. Kinders, beide geniaal en met 'n groot verstandelike gebrek, word as "spesiaal" beskou en leer saam met almal. Kinders in rolstoele word ook in die algemene span opgelei. In 'n gewone skool kan 'n klas geskep word vir studente met visuele of gehoorgestremdheid. Finne probeer om diegene wat spesiale behandeling nodig het, soveel as moontlik in die samelewing te integreer. Die verskil tussen swak en sterk studente is die kleinste ter wêreld.

“Ek was woedend oor die Finse onderwysstelsel toe my dogter op skool gestudeer het, wat volgens plaaslike standaarde as begaafd geklassifiseer kan word. Maar toe my seun skool toe gegaan het, wat 'n oorvloed probleme gehad het, het ek dadelik baie van alles gehou,”het die Russiese ma haar indrukke gedeel.

Daar is geen "liefdes" of "gehate grims" nie. Onderwysers hou ook nie hul siele by “hul klas nie”, sonder nie “gunstelinge” uit nie en omgekeerd. Enige afwykings van harmonie lei tot die beëindiging van die kontrak met so 'n onderwyser. Finse onderwysers hoef net hul werk as 'n mentor te doen. Almal van hulle is ewe belangrik in die werkkollektief: fisici, liriekskrywers en arbeidsonderwysers.

Gelykheid van regte van 'n volwassene (onderwyser, ouer) en 'n kind.

Finne noem hierdie beginsel "respekvolle houding teenoor die student". Kinders van die 1ste graad word hul regte verduidelik, insluitend die reg om oor volwassenes te “kla” by 'n maatskaplike werker. Dit stimuleer Finse ouers om te verstaan dat hul kind 'n onafhanklike persoon is, en dit is verbode om hom óf met woorde óf met 'n gordel aanstoot te gee. Dit is onmoontlik vir onderwysers om studente te verneder weens die eienaardighede van die onderwysberoep, wat in Finse arbeidswetgewing aanvaar is. Die belangrikste kenmerk is dat alle onderwysers 'n kontrak vir slegs 1 akademiese jaar sluit, met 'n moontlike (of nie) verlenging, en ook 'n hoë salaris ontvang (vanaf 2 500 euro - 'n assistent, tot 5 000 - 'n vakonderwyser).

2. Gratis

Benewens die opleiding self, is die volgende gratis:

middagetes;

uitstappies, museums en alle buitemuurse aktiwiteite;

vervoer wat die kind op- en terugbring indien die naaste skool meer as twee kilometer is;

handboeke, alle skryfbehoeftes, sakrekenaars en selfs tabletskootrekenaars.

Enige insameling van ouerfondse vir enige doel is verbode.

3. Individualiteit

'n Individuele leer- en ontwikkelingsplan word vir elke kind opgestel. Individualisering gaan oor die inhoud van die handboeke wat gebruik word, oefeninge, die aantal klas- en huiswerkopdragte en die tyd wat daarvoor toegeken word, asook die materiaal wat geleer word: aan wie "wortels" - 'n meer gedetailleerde aanbieding, en van wie "tops" is vereis - kortliks oor die belangrikste ding.

In 'n les in dieselfde klas doen kinders oefeninge van verskillende moeilikheidsgraad. En hulle sal volgens die persoonlike vlak geëvalueer word. As jy "jou" oefening van aanvanklike moeilikheidsgraad perfek uitgevoer het, kry "uitstekend". Môre sal hulle 'n hoër vlak gee - as jy dit nie kan doen nie - is dit reg, jy sal weer 'n eenvoudige taak kry.

In Finse skole, saam met gereelde onderwys, is daar twee unieke tipes opvoedkundige proses:

Ondersteunende onderrig vir "swak" studente is wat privaat tutors in Rusland doen. In Finland is onderrig nie gewild nie, skoolonderwysers hanteer vrywillig addisionele hulp tydens die les of daarna.

Korrektiewe leer - geassosieer met aanhoudende algemene probleme in die assimilasie van die materiaal, byvoorbeeld, as gevolg van 'n wanbegrip van die nie-moedertaal Finse taal waarin die onderrig uitgevoer word, of as gevolg van probleme met memorisering, met wiskundige vaardighede, sowel as met antisosiale gedrag van sommige kinders. Korrektiewe onderwys word in klein groepe of individueel uitgevoer.

4. Prakties

Finne sê: “Of ons berei ons voor vir die lewe, óf vir eksamens. Ons kies die eerste.” Daarom is daar geen eksamens in Finse skole nie. Kontrole en intermediêre toetse - na goeddunke van die onderwyser. Daar is net een verpligte standaardtoets aan die einde van sekondêre skool, en onderwysers gee nie om oor die uitslae daarvan nie, hulle rapporteer aan niemand daarvoor nie, en hulle berei kinders nie spesiaal voor nie: wat is, is goed.

Die skool leer net wat nodig mag wees in die lewe.’n Hoogoondtoestel is byvoorbeeld nie bruikbaar nie en word nie bestudeer nie. Maar die plaaslike kinders weet van kleintyd af wat 'n portefeulje, 'n kontrak, 'n bankkaart is. Hulle weet hoe om die persentasie belasting op geërfde erfenis of inkomste wat in die toekoms verdien word te bereken, 'n besigheidskaartjie-webwerf op die internet te skep, die prys van 'n produk na verskeie afslag te bereken, of 'n "windroos" in 'n gegewe gebied uit te beeld.

5. Vertrou

Eerstens, aan skoolwerkers en onderwysers: daar is geen inspeksies, rono's, metodoloë wat leer hoe om te onderrig, ens. Die opvoedkundige program in die land is verenig, maar dit verteenwoordig slegs algemene aanbevelings, en elke onderwyser gebruik die onderrigmetode wat hy as gepas beskou.

Tweedens, vertrou in kinders: in die klaskamer kan jy iets van jou eie doen. Byvoorbeeld, as 'n opvoedkundige rolprent by 'n letterkundeles ingesluit is, maar die student stel nie belang nie, kan hy die boek lees. Daar word geglo dat die student self kies wat vir hom die nuttigste is.

6. Vrywilligheid

Die een wat wil leer, leer. Onderwysers sal probeer om die aandag van die student te trek, maar as hy geen belangstelling of vermoë het om te leer nie, sal die kind gelei word na 'n prakties bruikbare in die toekoms, "ongekompliseerde" beroep en sal nie met "deuces" gebombardeer word nie. Nie almal bou vliegtuie nie, iemand moet goed met busse ry.

Hierin sien die Finne ook die taak van sekondêre skool - om uit te vind of dit vir 'n gegewe tiener die moeite werd is om sy studies by 'n lyceum voort te sit of 'n minimum vlak van kennis is genoeg vir wie dit nuttiger is om na 'n beroepsopleiding te gaan skool. Daar moet kennis geneem word dat beide paaie ewe gewaardeer word in die land.

'n Voltydse skoolspesialis - "onderwyser van die toekoms" is besig om die neigings van elke kind vir 'n sekere tipe aktiwiteit deur toetse en gesprekke te identifiseer.

Oor die algemeen is die leerproses in 'n Finse skool sag en delikaat, maar dit beteken nie dat jy van die skool kan "vergeet" nie. Beheer van die skoolregime is verpligtend. Alle gemiste lesse sal letterlik bestee word. Byvoorbeeld, vir 'n graad 6-leerling kan die onderwyser 'n "venster" in die skedule vind en hom in 'n les in graad 2 plaas: sit, wees verveeld en dink oor die lewe. As jy met die jongeres inmeng, sal die uur nie getel word nie. As jy nie die instruksies van die onderwyser volg nie, moenie in die klaskamer werk nie - niemand sal ouers bel, dreig, beledig, verwys na verstandelike gestremdheid of luiheid nie. As die ouers ook nie besorg is oor hul kind se studies nie, gaan hy nie rustig oor na die volgende graad nie.

Om vir die tweede jaar in Finland te bly is skandelik, veral ná die graad 9. Jy moet ernstig voorberei vir volwassenheid, so daar is 'n bykomende (opsionele) graad 10 in Finse skole.

7. Selfvertroue

Finne glo dat die skool die kind die belangrikste ding moet leer - 'n onafhanklike toekomstige suksesvolle lewe. Daarom leer hulle hier om self te dink en kennis op te doen. Die onderwyser vertel nie nuwe onderwerpe nie – alles is in die boeke. Dit is nie aangeleerde formules wat belangrik is nie, maar die vermoë om 'n naslaanboek, teks, die internet, 'n sakrekenaar te gebruik - om die nodige hulpbronne te lok om huidige probleme op te los.

Skoolonderwysers gryp ook nie in by studentekonflikte nie, wat hulle die geleentheid bied om omvattend vir lewensituasies voor te berei en die vermoë te ontwikkel om vir hulself op te staan.

Die opvoedkundige proses in "identiese" Finse skole is egter baie anders georganiseer.

Wanneer en hoeveel studeer ons?

Die skooljaar in Finland begin in Augustus, van die 8ste tot die 16de, daar is geen enkele dag nie. En eindig aan die einde van Mei. In die herfshelfte van die jaar is daar 3-4 dae herfsvakansie en 2 weke Kersfees. Die lente helfte van die jaar sluit 'n week van Februarie in - "ski"-vakansies (Finse gesinne gaan gewoonlik saam ski) - en Paasfees.

Opleiding - vyf dae, slegs op die dagskof. Vrydag is 'n kort dag.

Wat leer ons?

1–2 klas:

Hulle bestudeer die moedertaal (Finse) en lees, wiskunde, natuurgeskiedenis, godsdiens (volgens godsdiens) of lewensbegrip (vir diegene wat nie omgee vir godsdiens nie), musiek, beeldende kunste, werk en liggaamlike opvoeding. Verskeie dissiplines kan in een les bestudeer word.

Graad 3-6:

Die aanleer van Engels begin. In graad 4 - nog een vreemde taal om van te kies: Frans, Sweeds, Duits of Russies. Bykomende dissiplines word bekendgestel - opsionele vakke, in elke skool is hulle anders: die spoed van tik op die sleutelbord, rekenaargeletterdheid, die vermoë om met hout te werk, koorsang. In byna alle skole - speel musiekinstrumente; gedurende 9 jaar van studie sal kinders alles probeer, van 'n pyp tot 'n kontrabas.

In die graad 5 word biologie, geografie, fisika, chemie, geskiedenis bygevoeg. Van 1 tot 6 grade gee een onderwyser in byna alle vakke onderrig.’n Liggaamlike opvoedingsles is enige sport wat jy 1-3 keer per week beoefen, afhangend van die skool. Na die les word 'n stort vereis. Literatuur, in ons gewone sin, word nie bestudeer nie, dit is eerder lees. Vakonderwysers verskyn slegs in graad 7.

Graad 7-9:

Finse taal en letterkunde (lees, kultuur van die streek), Sweeds, Engels, wiskunde, biologie, geografie, fisika, chemie, grondbeginsels van gesondheid, godsdiens (begrip van die lewe), musiek, beeldende kunste, liggaamlike opvoeding, opsionele vakke en werk wat word nie afsonderlik geskei "vir seuns" en" vir meisies". Saam leer hulle om sop te kook en met 'n legkaart te sny. In die 9de graad - 2 weke van kennismaking met die "werklewe". Die ouens kry vir hulleself enige “werk” en gaan “werk toe” met groot plesier.

Wie het grade nodig?

Die land het’n 10-puntstelsel aangeneem, maar tot graad 7 word’n mondelinge assessering gebruik: middelmatig, bevredigend, goed, uitstekend. Daar is geen punte van 1 tot 3 klas in enige variante nie.

Alle skole is gekoppel aan die staatselektroniese stelsel "Wilma", iets soos 'n elektroniese skooldagboek, waartoe ouers 'n persoonlike toegangskode ontvang. Onderwysers gee punte, teken afwesighede aan, lig in oor die kind se lewe by die skool;’n sielkundige,’n maatskaplike werker,’n “onderwyser van die toekoms”,’n mediese assistent los ook die inligting wat ouers nodig het daar.

Grade in 'n Finse skool is nie onheilspellend nie en word slegs vir die student self vereis, word gebruik om die kind te motiveer om 'n gestelde doelwit en selftoets te bereik, sodat hy sy kennis kan verbeter as hy wil. Hulle beïnvloed geensins die onderwyser se reputasie nie, skole en distriksaanwysers bederf nie.

Klein dingetjies in die skoollewe

Die grondgebied van skole is nie omhein nie, daar is geen sekuriteit by die ingang nie. Die meeste skole het 'n outomatiese sluitstelsel op die voordeur, jy kan die gebou slegs volgens die skedule binnegaan.

Kinders sit nie noodwendig by lessenaars-tafels nie, hulle kan ook op die vloer (mat) sit. In sommige skole is klaskamers toegerus met banke en leunstoele. Die laerskool se perseel is bedek met matte en matte.

Daar is geen uniform nie, sowel as enige vereistes vir klere, jy kan selfs in slaapklere kom. Dit is nodig om skoene te verander, maar die meeste jong en middeljarige kinders verkies om in sokkies te hardloop.

In warm weer word lesse dikwels buite naby die skool gehou, reg op die gras, of op banke wat spesiaal toegerus is in die vorm van 'n amfiteater. Tydens pouses moet junior skoolleerlinge buite geneem word, selfs vir 10 minute.

Huiswerk word selde gevra. Kinders moet rus. En ouers moet nie aan lesse saam met hul kinders deelneem nie, onderwysers beveel eerder 'n gesinsuitstappie na 'n museum, woud of swembad aan.

Leer "by die swartbord" word nie gebruik nie, kinders word nie gevra om die materiaal oor te vertel nie. Die onderwyser gee kortliks die algemene toon vir die les, stap dan tussen die studente, help hulle en hou toesig oor die voltooiing van die opdragte. Die assistent-onderwyser is ook hiermee besig (daar is so 'n pos in 'n Finse skool).

In notaboeke kan jy met 'n potlood skryf en soveel uitvee as wat jy wil. Boonop kan die onderwyser die opdrag met 'n potlood nagaan!

Dit is hoe Finse sekondêre onderwys lyk in 'n baie kort opsomming. Miskien sal dit vir iemand verkeerd lyk. Finne gee nie voor om ideaal te wees nie en rus nie op hul louere nie, selfs in die beste kan mens nadele vind. Hulle ondersoek voortdurend hoe hul skoolstelsel ooreenstem met die voortdurende veranderinge in die samelewing. Hervormings word byvoorbeeld tans voorberei om wiskunde in algebra en meetkunde te verdeel en onderrigure daarin te vermeerder, asook om letterkunde en sosiale wetenskap as aparte vakke uit te lig.

Die belangrikste ding wat die Finse skool egter beslis doen. Hul kinders huil nie snags van senuwee-spanning nie, droom nie om so gou as moontlik groot te word nie, haat nie skool nie, pynig nie hulself en die hele gesin nie, voorberei vir die volgende eksamens. Kalm, redelik en gelukkig lees hulle boeke, kyk maklik films sonder vertaling in Fins, speel rekenaarspeletjies, ry rolskaats, fiets, fiets, komponeer musiek, toneelstukke en sing. Hulle geniet die lewe. En tussen dit alles het hulle nog tyd om te leer.