Hoe kinders die finansiële stelsel op die rakke plaas

2024 Outeur: Seth Attwood | [email protected]. Laas verander: 2023-12-16 15:56

Die onderwyser in sosiale studies het die kinders gevra om sakeplanne voor te berei. Wel, wat is die onderwerp van entrepreneurskap, laat hulle kreatief wees oor die onderwerp van binneskoolse besigheid. Skool is 'n model van die staat. En die graad vyfs het hul huiswerk yweriger as ooit opgeneem. En nou - 'n les, aanbiedings.

Nie vir haar ouderdom nie, het die bonkige uitstekende leerling in detail uiteengesit hoe sy die kosplant sou rangskik. Die flink rooikopseun het fantastiese vooruitsigte vir die transformasie van die skoolvervoerstelsel uiteengesit: daar is hysbakke, roltrappe en riksjas.’n Somber, opgeruimde ou, glad nie soos’n mal IT-spesialis nie, het’n gawe verslag oor die outomatiseringstelsel, toegangsbeheer, rekeningkunde en beheer op grond van die skoolrekenaarnetwerk gemaak. Die lewendige jolig het gepraat oor die vervaardiging van skoene vir alle onderwysers, skoolkinders, en selfs vir uitvoer.

En nou kom 'n skraal, beskeie meisie met 'n oop gesig en vriendelike oë na die bord uit.

“Julle almal,” sê sy vir haar klasmaats, “het julle sakeplanne begin met die woorde “Ek sal 'n lening by die bank neem”. So, ek maak 'n bank oop.

’n Ingehoue brom van bewondering en afguns het deur die geledere gerol: hoe het jy nie daarin geslaag om dit self klaar te maak nie?

- Ek het die volgende voorwaardes, - gaan die meisie voort, - almal kan enige bedrag teen 20% per jaar neem.

- Soos enige? En 'n miljoen is moontlik, - die tipiese Klein Johnny, 'n boelie en 'n herhalende jaar, wat agter op die skoolbank sluimer, het sy kop opgegooi.

- Ten minste 'n miljard. Ten minste honderd miljard. Maar hou in gedagte – aan die einde van die jaar sal hierdie geld met rente terugbetaal moet word. Wie dit nie weggee nie - ek neem dit saam met eiendom.

- Cho, sal jy die hele besigheid wegvat? - die vet uitnemende student was verontwaardig, rooi wange.

- Natuurlik nie! Ek sal net die ontbrekende deel wegneem, nie meer nie.

- Normale toestande. Selfs uitstekendes, - het die IT-spesialis versigtig uitgeklop terwyl hy van die sakrekenaar opgekyk het, - ek stem saam.

Almal het agter hom geknik – almal het van so’n gawe en vrygewige bank gehou.

- Wel, - vervolg die stil "bankier" - aan die begin van die jaar sal ek 'n berg geld uitdeel. Maar maak nie saak hoeveel ek uitdeel nie, 100% van die geld dek 100% van die skoolbesigheid. En aan die einde van die jaar sal ek eis om 120% van die uitgereikte geld terug te gee. Die berg en plus nog 'n vyfde van die berg. En in jou hande - net 'n berg, 20%, wat ek van bo af eis, bestaan nie in die natuur nie. Dit beteken dat ek teen die einde van die jaar 20% van die skool sal neem.

Vir 'n jaar sal iemand 120% van die geld kan invorder, en iemand en 400%. Maar dit beteken dat die ander een nie eers die helfte van die skuld sal hê wat nodig is vir terugbetaling nie. Maar dit is nie belangrik nie. Dit is belangrik dat jy in elk geval, sodra jy ingestem het om 'n lening aan te gaan, vir my 20% van die skool gegee het.

Volgende jaar - nog 20%. Ens. Wel, teen die tiende graad sal ek die enigste eienaar van die skool wees. Vandag droom jy van voorspoed, besigheid, sukses, ontwikkeling. En teen die tiende graad sal julle my slawe word en ek sal besluit wie sal lewe en wie van honger sal doodgaan.

Die klas is stil. Die juffrou, verward, klap haar skewe lyne oë. Iemand het hul selfoon ongelooflik hard in hul sak gehad.

- Nafig so 'n bank, - die tweede jaar Vovochka was die eerste om te lewe, - ons kan doen sonder 'n bank.

- Presies! - die jolige van die skoenbesigheid verlig met hoop, - ons sal klaarkom sonder banke en geld, ons sal ons goedere en dienste vir mekaar ruil.

- En hoe sal jy betaal vir die roomys, - die "bankier" was opreg verras, - sal jy die hakskeen van die stewel afbreek en dit teruggee? En wat gaan jy met die werkers betaal? Sneakers? Hulle sal dus nie tyd hê om te werk nie – hulle sal dae lank soek na daardie bakker wat tekkies nodig het om 'n broodjie met konfyt te koop. Kyk, vra Dasha, - die "bankier" knik vir die uitstekende student van openbare spyseniering, - sy stem in om betaling met tekkies te aanvaar.

- En ons sal kwitansies vir mekaar skryf! - daar was 'n IT-spesialis.

"Dit is 'n goeie idee," het die "bankier" instemmend geknik, "en oor drie dae sal almal 'n stapel note hê soos hierdie:" Ek het Kolya 'n stoel gegee, "" Vasya het my 'n rit op die roltrap gegee, "" Anya se tekkies gevat”… So wat? Hoe om dit alles later te hanteer?

Die klas was weer stil. Die bleek juffrou het senuweeagtig die armband om haar pols gedraai, met afwesige kyke nou na die somber klas, nou na die kalm en lieflike spreker met vriendelike oë.

- Dit, - Klein Johnny het skielik opgestaan, 'n stoel gestamp, - Ivanova, maar die skool sal tog aan jou behoort?

“Natuurlik,” trek die meisie haar skouers op. Dis elementêr.

- Toe hierdie … - Klein Johnny snuif, vroetel met kenmerkende eelte op die kneukels van sy vuis en probeer die woorde vind, - Ivanova, vat my werk toe. As iemand nie sy skuld vir skuld prysgee nie, sal ek help. Huh? En ek het nie veel nodig nie. Gee my die rekenaarklas (die IT-spesialis het geruk, maar niks gesê nie), ek sal 'n speelarea daar maak.

- Wel, - die "bankier" het dadelik ingestem, - jy sal 'n wetstoepassingsagentskap wees.

- Nee, - het Vovochka gemompel, - kom ons hernoem … Laat dit "Spetsnaz" wees!

Die "bankier" knik nog 'n keer en draai na die glad nie vrolike mallemeule:

- Anechka, hoekom moet jy die skoenbesigheid doen, wat jy in elk geval sal verloor? Jy wil wen, nie verloor nie, reg? So, ek gee jou 10% van die skool.

- Wat moet ek doen? - vra Anya versigtig en voel nog 'n vang.

- Jy sien, ek wil nie regtig werk nie. Daarom sal jy vir my werk. Al hierdie ophef - om die geld in ag te neem, om uit te reik … Wat as iemand in die middel van die jaar nog 'n lening wil neem? So ek gee jou die geld teen 20% per jaar. En jy sal hulle teen 22% uitdeel. Jou aandeel is 10% van myne, alles is regverdig.

- Kan ek nie teen 22% gee nie, maar teen … Hoeveel wil ek hê? - vrolik vrolik.

- Sekerlik. Maar moenie dink dat die skool joune sal word nie. Dus, as jy geld teen 33% gee, en oor drie jaar sal die skool blykbaar joune wees. Jy het egter geld by my gevat teen 20%, wat, soos jy onthou, nie in die natuur bestaan nie. En die skool sal oor vyf jaar steeds myne wees. En ek sal vir jou jou 10% gee, en jy sal dit nie self ontvang nie. Verstaan? Ek is die gasvrou.

- Nafig so 'n minnares, - gorrel die uitstekende student deur haar vol wange en ontvang dadelik 'n kragtige klap van Vovochka.

“MaryPalna,” die “bankier” draai na die onderwyser, wat vreedsaam groen geword het in 'n halfbewuste toestand, “en jy raak nie ontsteld nie. Ek sal jou 'n groot salaris gee. Jy leer net vir almal dat dit is hoe dit moet wees, dat dit nie anders kan nie. Sê vir die kinders dat as jy hard en hard werk, jy sukses kan behaal en ryk kan word. Jy sien, hoe meer hulle werk, hoe vinniger sal ek ryk word. En hoe beter jy die studente breinspoel, hoe meer sal ek jou betaal. Dit is duidelik?

'n Vonk van bewussyn en hoop flits in die onderwyseres se oë, sy het dikwels vlak geknik en met oorgawe na die graad vyfde gekyk.

Die lewensreddende klok lui

Materiaal oor die onderwerp: Gratis geld - 'n variant van redding uit bankslawerny