Hoekom is daar geen kalligrafie by die skool nie?

2024 Outeur: Seth Attwood | [email protected]. Laas verander: 2023-12-16 15:56

Toe ek die ABC-boeke vir 1959, 1962, 1980 en 2011 begin bestudeer het, het ek 'n tendens gesien dat kalligrafie eenvoudig uitgesluit is van die opvoedkundige proses. Toe wonder ek hoekom? En hier is wat ek op die internet gevind het:

In die 80's het die grootste Japannese maatskappy wat betrokke was by die vervaardiging van verbruikers- en professionele elektronika, begin oorskakel na nanotegnologie, 'n interessante eksperiment in baie lande uitgevoer. Ons het gesoek na watter metodes in hierdie streek en in hierdie kultuur gebruik kan word om spesialiste van die toekoms in verskillende rigtings op te lei. Die program het lank geduur. Dit word al meer as 10 jaar befonds. Toe die data ingesamel is, was die organiseerders van die eksperiment geskok. Kalligrafie het in die grootste mate aan al die vereistes voldoen. Daarom het die maatskappy aanbeveel dat kalligrafie vanaf die 1ste tot die 11de graad in alle skole en universiteite bekendgestel word, ongeag die spesialisering van die opvoedkundige instelling. Om die kwaliteite te vorm wat toekomstige spesialiste op die gebied van innoverende tegnologie benodig.

Hier is nog 'n interessante feit uit die moderne Japannese lewe. Baie groot Japannese firmas nooi onderwysers (sensei) vir middagete, wat vir 'n halfuur per dag kalligrafie onderrig saam met werknemers. Maatskappybestuurders beskou hierdie baie duur beroep nie net nuttig vir gesondheid nie, maar ook vir die ontwikkeling van die kreatiewe potensiaal van spesialiste. En immers, niemand kan stry met die feit dat die Japannese die mees doeltreffende nasie is nie, bowendien die mees gevorderde en kreatiewe op die gebied van innoverende ontwikkelings. Natuurlik is kalligrafie nie die enigste verdienste hier nie. Maar dit is duidelik dat dit 'n gevolg is van die noukeurige houding van die Japannese teenoor hul geskiedenis, tradisies en wortels, die geestelike en fisiese gesondheid van die nasie.

Chinese kenners, aan die ander kant, onthul hierdie onderwerp vanuit 'n selfs meer onverwagte perspektief. In sy artikel Kalligrafie en Gesondheid praat Yuan Pu,’n medeprofessor by die Beijing Instituut vir Grafiese Kommunikasie, oor die impak van kalligrafie op breinaktiwiteit in die algemeen en selfs op lewensverwagting. Daar word geglo dat van alle soorte arbitrêre aksies, die handeling van skryf die moeilikste en moeisaamste is. Die posisie van die vingers, palm en pols vir die korrekte greep van die pen, die korrekte posisie van die pols en hand in die lug wanneer jy skryf, die pen beweeg - dit alles oefen nie net die spiere van die hande en senuwees op nie, maar ook affekteer alle dele van die liggaam: vingers, skouers, rug en bene. Kalligrafie-oefeninge herinner inherent aan qigong-gimnastiek, wat "die liggaamsbou verander, die gewrigte beweeg." Hierdie proses beïnvloed geestelike en fisiese gesondheid, ontwikkel die fynste spiere van die arms, stimuleer die brein en verbeelding. Die skryfproses herstel ook asemhaling.

Kalligrafie laat die regter serebrale lob die korrektheid van lyne, struktuur van simmetrie, ritme en tempo voel, ontwikkel aandag, waarneming en verbeelding. Yuan Pu het tot die gevolgtrekking gekom dat studente wat kalligrafie studeer inligting baie vinniger waarneem en onthou as ander. En die feit dat kalligrafie die lewe verleng, is 'n wetenskaplik bewese feit. Die moderne kalligraaf Su Zuxian het 110 jaar geleef, Dong Shuping het tot 94 jaar geleef. Die skepper van die lettertipe, Qi Gong, 'n kontemporêre kalligraaf en 'n voormalige lid van die China Calligraphers Association, het 95 jaar geleef.

Nog 'n Chinese spesialis, professor Henry Kao, maak selfs meer gewaagde gevolgtrekkings op grond van die navorsing wat gedoen is: daar is feitlik geen siektes wat nie met kalligrafie genees kan word nie. Die resultate toon dat die pasiënt wat kalligrafie skryf, ontspanning en emosionele kalmte ervaar, uitgedruk in egalige asemhaling, vertraagde hartklop, verlaging van bloeddruk en vermindering van spierspanning. Verbeterde responsiwiteit, die vermoë om figure te onderskei en te definieer, asook die vermoë om in die ruimte te oriënteer.

Praktiese en kliniese studies het die positiewe effek van kalligrafiebehandeling vir gedragsversteurings by pasiënte met outisme, aandagafleibaarheid, aandaggebrek-hiperaktiwiteitversteuring getoon. Boonop is die vermoë tot logiese denke en redenering ontwikkel by kinders met effense verstandelike gestremdheid; ook verbeterde geheue, konsentrasie, oriëntasie in die ruimte en koördinasie van bewegings by pasiënte met Alzheimer se siekte. Terselfdertyd is die tegniek suksesvol toegepas op pasiënte met psigosomatiese versteurings met hipertensie en diabetes en geestesiektes soos skisofrenie, depressie en neurose: hul emosionele agtergrond het verbeter.

Ter vergelyking: in 'n moderne Russiese skool word een uur per week vir so 'n vak soos spelling toegeken, en gedurende die tyd van die Imperial Tsarskoye Selo Lyceum was Alexander Sergeevich Pushkin 18 uur per week besig met kalligrafie.

Maar nie net in die Ooste en in Europa word die invloed van kalligrafie op gesondheid bestudeer nie. Huishoudelike kenners weet al lank van die effek daarvan op die menslike liggaam. Vir 15 jaar is daar 'n kalligrafieskool in St. Petersburg, geskep deur 'n groep entoesiaste vir kinders met verstandelike gestremdhede. Die opvoedkundige proses daarin was gebaseer op Russe metodologiese materiaal van die XIX eeu … Die hoofbeginsel van hierdie proses was soos volg: voordat jy betrokke raak by wetenskap, kuns en kunsvlyt, is dit nodig om 'n stewige grondslag te lê met behulp van kalligrafie - 'n fondament wat uit drie belangrike elemente bestaan: geduld, vermoë om te werk en wilsimpuls. Leerlinge is van die 1ste tot die 11de graad verbied om 'n balpuntpen te gebruik. Enige les het begin met 15 minute se kalligrafie-lesse. Die resultaat was reeds duidelik teen die graad 7-8. Kenners, wat na die geskrewe werke van studente gekyk het, het nie geglo dat kinders op hierdie manier kan skryf nie, bowendien, met geestelike en fisiese gestremdhede, was die skryfvorm so mooi, duidelik en ordelik. Hierdie kinders het vermoëns ontwikkel vir wiskunde, poësie en kuns. Nadat hulle die skool verlaat het, het baie van hulle die beste universiteite in St. Petersburg betree, beurse ontvang om in die buiteland te studeer. Van die ouens het uiteindelik hul gestremdhede verwyder.

Kunstenaars gee kalligrafie 'n verskeidenheid poëtiese vergelykings en definisies. Sommige sien gevriesde musiek en die ritme daarvan in vaardig geskrewe letters, ander - die plastisiteit van die dans.

Die lesings van hierdie EKG was eens 'n aanduiding van die gesonde hartklop van die era. Vandag se inkonsekwente lyne en onreëlmatige amplitudes dui eerder op 'n ernstige stadium van die siekte.

So, uit bogenoemde, het ek as 'n ma besluit om ook kalligrafie bekend te stel.

Verskeie antieke en moderne resepte word hieronder aangebied:

Skakel na ou resepte:

Hoe foute in notaboeke die egskeidingsyfer beïnvloed

Ek het met groen plak daardie letters en hakies uitgelig wat goed vir haar gewerk het. Sy was baie mal daaroor en het altyd na elke reël gevra: "Ma, watter een het die beste uitgekom?" En ek was so bly toe ek die beste brief omsirkel met die woorde: "Perfek!"

Wat is die verskil tussen die benaderings? Het jy dit al?

1. In die eerste geval fokus ons op foute. Wat word in jou fotogeheue gestoor? Dis reg, daardie briewe wat lomp geskryf is, wat is verkeerd. Het jy al perfek geskrewe letters agter daardie rooi onderstrepe gesien? Nie! Of ons daarvan hou of nie, onbewustelik onthou ons wat uitgelig word.

2. In die tweede geval fokus ons op wat reg gedoen is! Ons kry heeltemal ander emosies, 'n ander persepsie. Of ons daarvan hou of nie, onbewustelik streef ons daarna om te herhaal wat ideaal was! Dit is 'n heeltemal ander intrinsieke motivering - nie die begeerte om foute te vermy nie, maar die begeerte om goed te doen!

Nou aandag, die antwoord op die vraag: hoe beïnvloed die uitgeligde foute in die notaboek die egskeidingsyfer?

Die antwoord is vir my duidelik. Van kleins af raak ons gewoond daaraan om te fokus op tekortkominge, op wat verkeerd is, op wat ons dink sleg is. Ons is geleer om dit by die skool te doen met behulp van rooi pasta, ons is geleer om dit by die huis te doen, toe ons meer dikwels geprys is vir wat ons verkeerd gedoen het as geprys vir wat ons goed gedoen het.

Van die 20 hakies wat in 'n ry geskryf is, is slegs een onderstreep. Dié. 19 is goed geskryf en 1 was onvolmaak. Hoekom fokus ons op hierdie een???

Dieselfde ding gebeur dikwels in die lewe van 'n huweliksmaat.’n Huweliksmaat het dalk 19 uitstekende eienskappe, maar’n bakleiery sal plaasvind oor die een wat jy vir jouself in rooi uitgelig het.

Hierdie gewoonte (om die slegte in rooi uit te lig), wat ons van kleins af slyp en wat nie in volwassenheid uit ons bewussyn uitgeroei kan word nie, word die mees algemene oorsaak van egskeiding in die gesin!

Wat is die fokus, dan groei dit. Waarna die aandag gerig word, dan neem dit toe.

Ek het al met soveel paartjies oor verhoudings gepraat dat ek telling verloor het. En 99% van paartjies (selfs dié wat perfek lyk) het dieselfde probleem – rooi plak op die karakter van hul gade!

As ek die minister van onderwys was, sou ek baie in die skoolstelsel verander het. Alles begin van kleintyd af, van kleintyd af sleep ons al ons gewoontes en vaardighede na volwassenheid, en nie almal dien ons goed nie.

Met die bekendstelling van die beginsel van "groen pasta" met my dogter, het ek gesien dat al wys ek nie foute aan haar uit nie, gaan dit geleidelik vanself weg, want sy streef daarna om dit self perfek te doen, uit eie vrye wil!

Vir eers stel ek voor dat jy vier dinge doen:

1. Ontleed jou gade se karakter notaboek en dink oor watter soort pasta jy gebruik …. En vir diegene wat verhoudings veral waardeer, stel ek voor om dit skriftelik te doen en die tegniek vir 'n week lank te oefen. Dit sal baie interessant wees om jou resultate te ken! Deel asseblief in die kommentaar.

2. As jy met jou kind by die huis werk, gebruik groen plak en fokus sy aandag op wat goed is!

3. Vertel jou vriende van hierdie artikel as jy daarvan gehou het, sodat aangename veranderinge en herbesinning ook in hul lewens sal plaasvind!

Ek wens julle almal harmonie toe! Waardeer jou huweliksmaats, wees lief vir hulle en gooi rooi pasta uit jou lewe!