Ortodoksie lesse: onderdrukking van die psige en heilige stompe in skole

2024 Outeur: Seth Attwood | [email protected]. Laas verander: 2023-12-16 15:56

Nou begin baie die obskurantistiese wese van godsdienste verstaan, en om hul invloed te behou, het die kerkseuns 'n aktiewe aanval op die brose siele van kinders begin. Vanaf laer grade begin kinders hul wêreldbeskouing verdraai …

Die skoolkurrikulum van die elementêre grade sluit lesse in oor "Grondslae van Ortodokse Kultuur", wat nog nooit in Rusland bestaan het nie. Die doel van hierdie lesse is om 'n godsdienstige ideologie af te dwing, die wêreldbeskouing van kinders te verdraai en in hulle 'n gevaarlike vertroue te vorm in die predikante van 'n godsdienstige kultus.

Op bevel van die Ministerie van Onderwys in skole van die 1ste tot die 11de grade, word lesse gehou oor "Grondslae van Ortodokse Kultuur", wat op kinders godsdienstige sienings oor die wêreldorde afdwing wat nie ooreenstem met werklike natuurlike prosesse nie. Nou begin baie die obskurantistiese wese van godsdienste verstaan, en om hul invloed te behou, het godsdienstige leiers 'n aktiewe aanval op die brose siele van kinders begin.

Oor watter soort kultuur kan ons praat? Soos volg uit die tekste van die Bybel, is dit die sg. “Kultuur”, in werklikheid, is die geskiedenis van die verslawing en vernietiging van die intelligente deel van die Joodse volk deur hermafrodiete, wat, met transendentale vermoëns, as gode opgetree het, en hulleself die Here, Yahweh, Jehovah, Safaoth genoem het.

Die Russiese volk het 'n Vediese kultuur gehad, wat Prins Vladimir begin vernietig het, sy tydgenote het hom bloedig genoem.

Kom ons ontleed die teks van die handboek "Foundations of Orthodox Culture" vir die 4de graad, geskryf deur Protodeacon Andrey Kuraev.

Reeds in die tweede les word kinders vals inligting gegee dat die woord "kultuur" uit die Latynse taal kom en iets beteken wat nie in die natuur bestaan nie. Terwyl die Latynse taal duisende jare later as die Russiese taal ontstaan het, en die woord "kultuur" is gevorm uit die kultus van die vlak - hoogs ontwikkelde mense wat op aarde gewoon het.

Ortodoksie word verduidelik as 'n vertaling van die Griekse woord ortodoksie - korrekte lering.

Vir ons voorvaders het dit beteken: die reg op lof, m.a.w. om die reëls, morele wette waarvolgens hulle geleef het, te eer en te verheerlik. Die begrip van die behoefte om aan morele wette te voldoen, het die gesondheid en ontwikkeling van die nasie aan die Slawiese wêreld verseker, waaroor Alexei Gubenkov duidelik praat in die artikel "Voorvaderlike wette - die weg van oorlewing."

Die term "Ortodoksie" self in 'n verwronge vorm het eers in 1943 verskyn. Voor dit het ons 'n ortodokse (ortodokse) godsdiens gehad, en selfs vroeër het Prins Vladimir Kiëf-Roes in die Griekse godsdiens gedoop. Die Griekse godsdiens is die kultus van Dionisius met menslike offerandes. En al vier kultusse wat op aarde bestaan (Adonis, Osiris, Attis, Dionysius) het uit die negerkultusse gekom: Voodoo en die Swart Moeder Kali-Ma ook met menslike offers. Dus, alle godsdienste is doodskultusse.

Geen wonder dat alle godsdienstige vakansiedae nie begin met die lig van die Son nie - die bron van lewe nie, maar met die lig van die Maan, om middernag, wanneer die bose geeste woed.

Verder word die kinders verduidelik hoekom dit onmoontlik is om te lieg. Die eerste verduideliking is sekulêr: “moenie lieg nie, sodat jy nie teruggelieg word nie”. En dit is 'n redelike verduideliking, want die essensie van sy optrede keer altyd terug na 'n persoon. En die tweede verduideliking is godsdienstig: "moenie lieg nie, want God sien alles." Kinders vorm dus nie 'n verantwoordelikheidsin nie, maar 'n gevoel van vrees dat iemand hom heeltyd dophou. En as God nie sien nie, op hierdie tydstip kyk hy na ander (hy het net twee oë), is dit dan moontlik om te sondig?

Daar word van God gepraat as die skepper van ons wêreld. Kinders kry nie wetenskaplik gestaafde inligting oor die oorsprong van planete, lewe daarop nie, maar valse mites.

Hoe kan priesters nie bang wees om te lieg as lieg 'n sonde is nie?

Les 4 gee nog 'n verduideliking van die woord "Ortodoksie" - die vermoë om te bid. En om te bid beteken om God vir iets te vra. Kinders word bedelaars gemaak. Hulle word nie geleer om sukses te behaal deur hul deursettingsvermoë, werk nie, maar om verbruikers op te voed. Verdraaide konsepte word gegee dat slegs liefde bo die wet kan wees, en barmhartigheid is bo geregtigheid. Dié. jy kan nie die wette volg nie, nie regverdig teenoor jouself of teenoor ander wees nie. Genade is liefdadigheid, dit is "nie 'n salaris nie, nie 'n welverdiende beloning nie," maar bedel.

In die 5de les is daar 'n frase dat God die mens se bondgenoot is deurdat die mens nie van die goeie pad afwyk nie. En watter soort goed leer die Bybel 'n mens? En sy leer dat: "meisies van die goyim vanaf die ouderdom van 3 aan geweld onderwerp kan word" (Talmoed, Abada Saran 37a); “Maak al die manlike kinders dood, en al die vroue wat die man op die manlike bed ken, maak dood; maar al die vroulike kinders wat nie die manlike bed geken het nie, hou vir jouself in die lewe” (Numeri, hfst.31; Rigters, hfst.21); "Dood mense sterk onder die mense"; vra vir die vernietiging van hele volke, die beslaglegging van lande wat aan ander volke behoort; voorbeelde van pimpery deur hul eie vrouens, homoseksualiteit, verkragting, ens. is kleurvol geskilder.

Les 6 leer kinders om nie die bose te weerstaan en vyande lief te hê nie. Dit beteken - om alle fasciste, verkragters, pedofiele, moordenaars lief te hê. En as hulle jou doodmaak, moet jy dit laat gebeur, op geen manier weerstand bied nie …!

Hier word aanbeveel om nie vir jouself skatte op aarde te versamel nie, maar om goed te doen aan mense. Slegs die predikante van die kerk self is nie haastig om hierdie verbond van Jesus te volg nie, maar versoek die gemeentelede om soveel moontlik geld na die kerk te bring. Maar om een of ander rede word selfs 'n deel van hierdie skenkings nie aan haweloses en armes bestee nie, maar word slegs vir die behoeftes van die kerk self en sy predikante aangewend.

In die Bergpredikasie het Christus na bewering aan elkeen die ewige lewe gegee na die dood van die fisiese liggaam in die koninkryk van die hemel. Ek het net vergeet om te noem dat elke Wese (of Siel) tot daardie vlak van hierdie hemelse koninkryk sal kom, wat dit deur sy dade verdien het. En 'n persoon wat onsedelike dade pleeg, sal hom op 'n plek bevind wat onversoenbaar is met die voortsetting van die lewe, selfs vir die Wese (of Siel). Alle prosesse wat plaasvind met die wese van 'n persoon na die dood word beskryf in die boek "Openbaring" deur Svetlana Levashova.

Les 7 verduidelik dat 'n mens nie kan leef volgens die spreekwoord: "my huis is op die randjie nie," maar "Christus se Verbond" oortuig kinders eenvoudig dat 'n mens nie kan weerstand bied nie, jy kan nie onreg beveg nie, 'n mens moet 'n slagoffer wees en alles verduur. En alles is gebou op sulke teenstrydighede. Die Menswording sê dat God geen liggaam het nie, wat beteken dat daar geen oë, monde, hande, ens is nie. Hoe neem God dan alles waar waarna hy kyk? Hoe het hy sy “heilige” boek van boeke, die Bybel, geskryf? As hy aan iemand gedikteer het, hoe dan, sonder 'n mond en tong?

Die geboorte en dood van Jesus stem nie eers ooreen met die gegewens wat in die Bybel aangedui word nie. Jesus (Radomir) het pas met hierdie godsdiens geveg, waarvoor hy op 16 Februarie 1086 in Konstantinopel, waar die Galasiërs gewoon het, gekruisig is. Op hierdie dag het 'n sonsverduistering en 'n aardbewing terselfdertyd op hierdie plek plaasgevind, wat duidelik in die Bybel aangedui word en in die annale en kronieke van verskillende volke opgeteken is. En hy is gebore AT Dawn (omgeskakel na Nasaret) op 4 Julie 1054, dit was toe dat 'n supernova in die ruimte ontplof het, wat ook in die Bybel berig word. So lieg die predikante van die kerk en die skrywer Andrei Kuraev skaamteloos en verbreek hulle die gebooie van hul eie God.

In die deel "Die kruisiging" beskryf die skrywer vreugdevol en met genot die proses om 'n lewende mens aan die kruis dood te maak. En "die kruis, 'n instrument van marteling en bewys van die lyding van Christus, het 'n simbool geword van God se liefde vir mense." Dus, al die instrumente van moord en die moord op enige persoon kan nie as geweld, wreedheid, sadisme beskou word nie, maar as 'n goddelike daad wat tot voordeel van die mensdom gedoen is.

Les 8 sê vir ons dat “Christus” die sondes van die hele wêreld op Hom neem “en al die gevolge wat die sondes van mense kan veroorsaak. Die Bybel sê dat "'n persoon se dood die gevolg van sy sonde is."En as Christus al die sondes van die mensdom op Hom geneem het, dan behoort mense vir ewig te lewe, maar dit gebeur steeds nie.

Wat kan die gevolge wees van sondige, dit wil sê, onsedelike dade van mense, waarvan Christus na bewering almal bevry het:

• natuurrampe van die aarde af verdwyn het? Nee, natuurrampe duur voort regoor die wêreld
• het siektes opgehou om die volke te pla? Hulle word gevarieerd en onvoorspelbaar, en nie vatbaar vir behandeling nie.
• mense ophou sterf? Die aarde se bevolking krimp teen 'n ongekende tempo
• goed oorwin kwaad? Inteendeel, boosheid word op alle moontlike maniere in die bewussyn van mense ingebring en as norm voorgestel, ook met behulp van godsdiens.
• verdwyn misdaad, korrupsie, verdorwenheid? Die aantal tronke en gevangenes in hulle regoor die wêreld is nie minderwaardig as die aantal kerke en godsdienstige leiers, wat self dikwels misdadigers is nie.

So, beide sondes en hul gevolge het gebly en gaan voort met hul opmars oor die planeet.

Paasfees word op die volmaan gevier, die tyd van die aktiwiteit van demone en bose geeste, wat in hierdie handboek genoem word, "as die tyd van die oorwinning van lewe en lig." Die Son was nog altyd die bron van lewe vir die Slawiërs, en die Maan, 'n kunsmatige satelliet van die Aarde, is nog altyd as 'n simbool van die dood beskou. Daarbenewens word Paasfees jaarliks op verskillende datums gevier, alhoewel die tyd van dood van 'n persoon nie na iemand se goeddunke verander kan word nie en nie afhang van die hemelliggame, of van die seisoen, of van enigiets anders nie. Kinders ontvang vals, verwronge inligting wat menslike ontwikkeling blokkeer. Die enigste korrekte aanduiding in die handboek is dat Pasga 'n Hebreeuse vakansiedag is.

Daarbenewens verf Christene in geen land tydens Paasfees eiers, soos in Rusland nie. So, vir almal anders is die eier nie 'n simbool van lewe nie? Alexander Novak in die artikel "Wat vier ons met Paasfees?" verduidelik in detail die essensie van beide Paasfees en ander huidige en Slawiese vakansiedae.

Les 9 in Diskoers oor die siel verduidelik hoe 'n kind moet reageer op 'n ding wat van hom gesteel is: "God het gegee, God het geneem." En nie 'n woord oor verantwoordelikheid vir diefstal nie. En as God vir iemand jou ding gegee het, dan kan jy iemand anders se ding van iemand neem, en God sal jou gee.’n Verdraaide konsep van eerlikheid word gevorm, ten spyte van die gebod: “moenie steel nie”.

Les 10 tot 13 beskryf die gedragsreëls en kommunikasie van mense, wat in werklikheid korrek is, maar kinders word nie vertel van verantwoordelikheid vir hul dade en oor die gevolge van onsedelike optrede vir lewe, gesondheid en lot nie. Jy kan meer hieroor lees in die artikel op die RuAN-webwerf "Karma werk outomaties."

Les 14 en 15 beskryf tempels, ikone en gebede. Deur met gebed na 'n sekere beeld op die ikoon te draai, hoop 'n persoon om hulp te ontvang. Maar die mense wat in die ikone uitgebeeld word, het baie eeue gelede geleef, en na die dood kon hulle herhaaldelik in ander fisiese liggame inkarneer, onder verskillende name, en hulle reageer nie meer op hul vorige name nie. Daarom is alle beroepe op hulle tevergeefs. Boonop was sommige van hulle, gedurende hulle lewens wat in die Bybel beskryf word, self misdadigers, so hulle kan op geen manier as heiliges beskou word nie. En as die sg. Die "heiliges" het die kosmiese vlak van ontwikkeling bereik en het verby die aardse vlakke gegaan, dan sal die gedagte van 'n persoon des te meer nooit deur hulle waargeneem word nie. Om die essensies van 'n hoë vlak van ontwikkeling te bereik, moet 'n persoon 'n soortgelyke vlak in sy eie ontwikkeling bereik. Maar dan sal 'n mens niemand se hulp meer nodig hê nie, maar sal dit aan homself en aan homself en aan ander mense kan verskaf.

Die 16de en 17de lesse veralgemeen en versterk die materiaal wat deurgegee is.

Verder is die verpligte slaag van toetse ingestel, en in die senior klasse met die toekenning van punte. En in sommige streke van Rusland, vir die studie van hierdie vak, word 'n assessering in die sertifikaat gegee. Alhoewel hierdie materiaal aanvanklik veronderstel was om vir inligtingsdoeleindes te wees en op 'n vrywillige basis bestudeer is.

Vervolgens stel ek 'n kort tematiese lys van die "Grondbeginsels van Ortodokse Kultuur" volgens graad voor:

In graad 1 - kennismaking met godsdienstige boeke en skilderye in biblioteke en museums. Die konsep van die Evangelie, ikone, tempels, Vaderland. Wie is die Verlosser, familie Ortodokse waardes.

In die 2de graad - kennismaking met die Bybel, die lewe van Jesus Christus, kerklike vakansiedae.

In die 3de graad - die openbaarmaking van die betekenis van die Evangelie, die studie van ikone, die studie van die Ou Testament.

In die graad 5 word die idee gegee dat God die skepper van die hele wêreld is, en baie aandag word gegee aan gebed, onderrig om te bid, die memorisering van gebede.

In die 6de graad - kennismaking met kerklike vakansiedae, beskrywing van die lewe en dood van Jesus, 10 gebooie. Verpligte bywoning van kerkdienste word aanbeveel.

In die 7de graad - voortsetting van die studie van die Nuwe Testament, verpligte kennis van gebede uit die kop.

In die graad 8 - vakke uit die Ou en Nuwe Testament, die bou van tempels, godsdienstige en kerkkuns.

In die 9de graad - kennismaking met die godsdienste van die wêreld en die geskiedenis van die Ortodokse Kerk.

In die 10de graad - kennismaking met mites, godsdienstige rites, antieke godsdienste.

In die 11de graad word moderne wêreldbelydenisskrifte bestudeer.

Uit bogenoemde lys is dit duidelik dat kinders nie net aan inligting oor die ontstaan en ontwikkeling van godsdienstige leerstellings bekendgestel word nie, maar met geweld gedwing word om kerklike rituele uit te voer.

In sommige skole word predikante van die kerk genooi om onderrig te gee. Heeltemal vreemdelinge, vreemdelinge, van wie en van wie niemand iets weet nie, word in die skool toegelaat. Net omdat hulle in kerke dien, beteken dit nie dat hulle morele mense is en nie kinders kan benadeel nie. Sondagskole vir kinders word by die kerke geopen. Kinders ontwikkel vertroue in mense in 'n sokkie. So kan enige kind sonder vrees vir sy lewe enige plek gaan saam met 'n man in 'n sokkie, wat hy op straat ontmoet.

Onderwysers studeer vir 5 jaar by die instituut, waar hulle bekend is en gekarakteriseer kan word. Onderwysers is altyd in sig: hulle werk in 'n span, kommunikeer met ouers en kinders. Daarbenewens moet onderwysers 'n sertifikaat van wetstoepassingsagentskappe oor die afwesigheid van 'n kriminele rekord, 'n sertifikaat van 'n psigiater verskaf en gereelde mediese ondersoeke ondergaan.

Hulle benodig geen sertifikate van die priesters nie, hulle ondergaan ook nie 'n mediese ondersoek nie. Terwyl baie van hulle homoseksuele is wat mekaar met seksueel oordraagbare siektes besmet.

Volgens die skoolkurrikulum vir die basiese beginsels van lewensveiligheid probeer onderwysers en ouers om kinders in te dwing dat kommunikasie, saam met vreemdelinge iewers heen gaan gevaarlik vir lewe en gesondheid kan wees. En terselfdertyd word priesters toegelaat om met kinders te kommunikeer. Volwassenes sê vir kinders dat hulle heilige mense is. Op hierdie manier bou onderwysers en ouers vertroue in hierdie bebaarde ooms by kinders. Daarom kan enige kerkpredikant of ander persoon, wat 'n kleed dra, op die kind se vertroue in hierdie karakter, die kind wegneem en met hom doen wat hy wil. In hierdie geval stel beide onderwysers en ouers doelbewus die lewe en gesondheid van kinders aan potensiële gevaar bloot.

Mens kan redeneer dat nie alle geestelikes venynig is nie, daar is ook ordentlike mense. Ja, maar onder die mense rondom ons is daar ook baie morele, vriendelike, regverdige mense. Hoe leer jy kinders om te bepaal wie goed of sleg is? Ja, moenie op enige manier onderrig nie! Jy verbied eenvoudig enige kommunikasie met vreemdelinge en kennisse in jou afwesigheid. Maar aan die ander kant word priesters (met 'n onbekende verlede, moontlik siek met aansteeklike en geslagsiektes) toegelaat om kinders sonder enige vrees te sien.

Wie het vir jou gesê dat hulle heiliges is? Het hulle dit vir jou gesê, of het jy dit self besluit? En wie het dit vir die priesters gesê? God? Hy het maklik met hulle gepraat en die dokument uitgereik? Of het die priesters self, na goeddunke, hulleself gelyk aan hulle Here voorgestel? Maar indien wel, moet mens dan eers uitvind wat die Here hulle leer?

En hy leer die predikante van die kerk dat: "meisies van die goyim vanaf die ouderdom van 3 jaar aan geweld onderwerp kan word" (Talmoed, Abada Saran 37a); “Maak al die manlike kinders dood, en al die vroue wat die man op die manlike bed ken, maak dood; maar al die vroulike kinders wat nie die manlike bed geken het nie, hou vir jouself in die lewe” (Numeri, hfst.31; Rigters, hfst.21); "Dood mense sterk onder die mense"; vra vir die vernietiging van hele volke, die beslaglegging van lande wat aan ander volke behoort; voorbeelde van pimpery deur hul eie vrouens, homoseksualiteit, verkragting, ens. is kleurvol geskilder.

'n "Goeie" handboek vir die sg."Onderwysers".

En aangesien die dienaars van die kultus van Jehovah verplig is om sy instruksies te gehoorsaam, lyk dit nie vir jou krimineel om jou kinders by sulke dissipels van die Here toe te laat nie?! Moet opvoeders, wie se pligte onder meer die behoud van die lewe en gesondheid van kinders insluit, hulle nie teen kontak met vreemdelinge beskerm nie? Waardeur word die Ministerie van Onderwys en die Minister gelei wanneer hulle mense na opvoedkundige instellings lok wat geen verantwoordelikheid dra vir die behoud van die lewe en gesondheid van studente nie?

Boonop ontvang onderwyspersoneel spesiale onderwys om met kinders te werk, maar watter soort onderwys het priesters? As hulle studeer uit 'n handboek genaamd die Bybel, dan is dit 'n boek van die bladsye waarvan strome bloed vloei, ook vir kinders. Kan dit kultuur genoem word?!’n Uitheemse wêreldbeskouing wat op geweld gegrond is, word op ons kinders afgedwing.

Onlangs het dit mode geword om godsdienstige predikante na kleuterskole, skole, hospitale, instansies te nooi om deel te neem aan vieringe en inwyding van verskeie voorwerpe, sowel as mense, insluitend adolessente en jong kinders. En watter inligting lê die priesters in die sg. "Heilige water"? Enige negatiewe gedagte bly in die geheue van die water en het 'n vernietigende effek op ander.

In 1995 het die Japannese dokter Ekito Massaru 'n eksperiment met water en rys uitgevoer: hy het drie blikkies rys geneem, dit met water gevul, en vir 'n maand lank het hy elke dag vir die 1ste blik gesê "dankie", vir die 2de blik. "fool", aan 3 yu het geen aandag gegee nie.’n Maand later, in die 1ste fles, het die rys wit en skoon gebly, die water het gefermenteer en het’n aangename reuk afgegee. In die 2de fles het die rys swart geword. In die 3de fles word die rys met groen vorm bedek.

As gedagtes dit met water kan doen, stel jou voor hoe die sg. “Heilige water” kan ons, ons kinders, beïnvloed as dit nie positiewe inligting bevat nie. Water absorbeer die inligting van 'n persoon wat ooreenstem met sy innerlike eienskappe. Dus, watter positiewe en negatiewe eienskappe 'n persoon besit, sulke inligting sal in die water geplaas word waarmee hierdie persoon in aanraking gekom het.

Om gestruktureerde water te skep, moet jy, benewens die eteriese en astrale liggame, nog vier geestelike liggame hê. En dit is die vlak van 'n hoogs morele, redelike persoon met psigiese vermoëns.

Alle bestaande godsdienste is op die vlak van die laer astrale, dit wil sê op die vlak van verkragters, moordenaars, rowers, alles is in ooreenstemming met die Bybel. Daarom vind die predikante van alle godsdienstige kultusse hulle natuurlik geheg aan dieselfde vlak. Op hierdie vlak is dit onmoontlik om iets te skep wat mense kan help, priesters het nie die nodige vermoëns nie. Dit is nie verniet dat missiele wat na inwyding opstyg net daar en dan ontplof nie. Dis net dat vernietigende inligting in die water ingebed is.

Daarbenewens is daar feite van die pleeg van misdade deur die predikante van 'n godsdienstige kultus.

Hier is net 'n paar:

- Nikolai Kireev (39 jaar oud) - priester van die tempel van die Leningrad-streek, was besig met pimping. Hy het na Vitebsk gekom en vroue as mensegoedere na Petersburg uitgeneem. Hy het die afgelope paar jaar omtrent vier sulke reise gehad, het die amptelike verteenwoordiger van die streeksdepartement van die Ondersoekkomitee van Wit-Rusland, Svetlana Sakharova, gesê. Jong meisies is ontvoer, in 'n woonstel geplaas wat as bordeel gedien het, en van daar is hulle na die holtes van St.

- Nikolai Ashimov is 'n biskop in die Khabarovsk-gebied, hy korrupteer die monnike wat hy sny. Monnike word homoseksuele. Dan verlei hierdie monnike ander jongmense. Monnik Clement (Mikhail Kokhov), geknip deur biskop Nicholas, het vir 'n lang tyd openlik die 19-jarige altaarseun van die gemeente van die Dormition van die Allerheiligste Theotokos van Komsomolsk-on-Amur aangevra. Galina Vyacheslavovna Serova, die ma van 'n jong man, het die sodomie van die aartsvader saam met sy kamerade aan die kaak gestel en berig oor die verleiding van haar seun.

- Andrey Kisilev (50 jaar oud) - rektor van die Kerk van die Epifanie in die stad vanBarnaul het op 20 Julie 2018 'n meisie wat in 2005 gebore is, 'n hoërskoolleerling, op die oewer van die Ob-rivier in die dorpie Cheremnoye verkrag. Die aartspriester is lid van die “Academy of vulgar guys”, lui “Frank Jokes”.

- John Darius - priester - priester van die kerk ter ere van St. George die Oorwinnaar in die stad Surgut, het 'n dronk bakleiery gemaak en 'n motor bestuur terwyl hy dronk was.

–’n Priester in die stad Shuya naby Ivanovo, dronk terwyl hy bestuur het, het op 26 Oktober 2017’n vrou wat dood is platgeslaan.

- 'n Inwoner van die Oryol-streek het gesê dat die plaaslike dorpie-abt die hond voor haar seun gemartel het (News "Moscow Says" 171178).

- Die Pous het in 'n onderhoud met die Italiaanse koerant La Republica op 14 Julie 2014 die data wat deur sy raadgewers ingesamel is, berig: 2% = 8000 Katolieke priesters, biskoppe, kardinale is pedofiele en molesteer minderjariges.

- Patriarg Kirill, in die wêreld Kirill Gundyaev, in 1996 deur sy Nika-fonds sonder doeaneregte, onder die dekmantel van humanitêre hulp, in Rusland gebring … nee, nie kos nie, maar tonne sigarette en alkohol, wat invoerders verplaas wat belasting betaal het van die mark af. Dit was op nikotien dat Kirill Gundyaev sy eerste beginkapitaal van 'n paar honderd miljoen dollar gemaak het, doelbewus deel te neem aan die vernietiging van mense se gesondheid, insluitend. kinders, in die vernietiging van die volke van Rusland. Nadat Kirill Gundyaev betrokke was by belastingvrye olie-uitvoer, die vang van Kamchatka-krap, ontginning van Oeral-edelstene, die stigting van banke, die koop van aandele en vaste eiendom. In 2004 was Kirill Gundyaev se fortuin = $ 1,5 miljard, en in 2006 het die joernaliste van "Moscow News" $ 4 miljard getel.

Gedurende die perestroika-tydperk, toe die Russiese volk maande lank nie 'n salaris ontvang het nie en hulle niks gehad het om te eet nie; wanneer die verwarming in die winter afgeskakel is en batterye in woonstelle gebars het van ryp; toe voedsel van swak gehalte na kleuterskole gebring is en kinders massaal vergiftig is; toe die mense deur wanbetalings en devaluasies geplunder is, het ons “heilige vaders” met intensiewe herstel van kerke begin. Hulle het honderde miljoene dollars bestee aan die bou van kerke in 'n tyd toe die Russiese mense voor hul oë van honger en koue gesterf het. 22 duisend tempels is gebou, 27 duisend skole is gesluit.

Die morele karakter van die predikante van 'n godsdienstige kultus laat dus veel te wense oor en kan geensins as voorbeeld vir die jonger geslag dien nie. En gegrond op die ekstremistiese en onmenslike uitgangspunte van die Bybel, is dit onwaarskynlik dat die predikante van die kerk kinders konstruktiewe inligting kan leer. En hulle self, wat geleer het uit die voorbeelde van wreedheid en geweld, waarmee al die bladsye van die Bybel gevul is, kan nie morele mense bly nie.

En tot wie bid die gelowiges?

Aan die Here, wat ons vernietig het - ons Russiese volk, het al die volke van die aarde gehaat, behalwe die Jode wat deur hulle verower is. In 'n oop Bybelse teks het hy 'n beroep op klein kindertjies, vroue, ou mense en mans gemartel, verbrand, verkrag. Aan die Here, “wat wil hê dat ons die hande van die priesters moet soen, smeek van die geverfde tablette van gesondheid en geld. Die wat dit nie wil doen nie, sal hy na verskriklike ewige pyniging stuur! Hy is baie lief vir ons almal!"

Wanneer 'n persoon by enige organisasie, party aansluit, bestudeer hy die handves, doelwitte en doelwitte van hierdie organisasie, party. Gevolglik stem almal wat, nadat hulle gedoop is, by 'n organisasie genaamd "Christendom" in, onwetend of bewustelik saam met die fascistiese oproepe van die Here vervat in die hoofdokument - die Bybel, en gee toestemming vir al die gruweldade wat in die Bybel beskryf word. om met hulle en hul kinders, kleinkinders, familie, vriende te gebeur. Want die doel en taak van die Here, vir wie niks hier dierbaar is nie, is die vernedering en vernietiging van die mens, wat duidelik uit die tekste van die Bybel volg. Hierdie Here is dus glad nie ons vriend nie! En die priesters wat tot hom bid en gereed is om enige van sy bevele uit te voer, is ook nie vriende van ons nie!