2023 Outeur: Seth Attwood | [email protected]. Laas verander: 2023-05-24 11:30
Vandag word die samelewing oorheers deur die standpunt dat teater hoofsaaklik 'n vermaaklikheidsbedryf is, waarvan die taak is om 'n persoon met positiewe emosies te laai, hom te help om te ontspan, te ontspan, afgelei te word, homself in die wêreld van 'n sprokie te verdiep., en so aan. Hierdie ligsinnige houding teenoor films word kunsmatig gehandhaaf deur die institute van toekennings en die sfeer van filmkritiek, wat gewoond is om die vorm van aanbieding te bespreek, maar baie selde die semantiese komponent aanraak. In plaas daarvan om die opvoedkundige en ideologiese boodskap van die film te evalueer, die impak daarvan op die individuele kyker en die samelewing as geheel te voorspel, is ons voortdurend verdiep in die bespreking van sekondêre punte: die toneelspel van die akteurs, die grootte van die begrotings, clichés en baie meer. Selfs sulke regeringsdepartemente van Rusland soos die Ministerie van Kultuur of die Bioskoopstigting, wat die vervaardiging van rolprente borg, doen geen sielkundige en pedagogiese ondersoeke van daardie werke waarvoor begrotings, en in werklikheid, mense se geld toegewys word nie. Die resultaat van hierdie stelsel is die opvoeding van burgers wat maklik is om te manipuleer. Hulle is onkrities oor rolprentkuns en massakultuur in die algemeen, en neem dus maklik die uitgesaaide vernietigende modelle van gedrag en waardes aan. Kan die situasie reggestel word? Ja jy kan! Om dit te doen, is dit van 'n vroeë ouderdom nodig om die vaardighede van kritiese en bewuste persepsie van inligting by kinders te vorm, en ontwikkel in hulle die gewoonte om enige film of spotprent waarna hulle kyk, te ontleed en te evalueer.
En vandag in Rusland is daar reeds 'n projek waarvan die deelnemers betrokke is by soortgelyke werk met kinders, dit word genoem - "Filmlesse in Russiese skole." Die skrywers daarvan - vervaardiger Viktor Merkulov en draaiboekskrywer Elena Dubrovskaya - het daarin geslaag om 'n uitstekende idee te verwesenlik, wat dit moontlik maak om nie net kinders korrek te leer nie, bioskoop bewustelik waar te neem, maar ook die beste menslike eienskappe in hulle wakker te maak en hulle selfs by sosiaal nuttige aktiwiteite te betrek. Vir hierdie doel maak Victor, Elena en hul medewerkers nou al 'n paar jaar kort opvoedkundige films vir kinders. Vandag word al die films, en daar is reeds meer as twintig van hulle, in die publieke domein gepubliseer, en jy kan jouself daarmee op die amptelike webwerf van die projek vergewis en jou eie mening gee oor of so 'n fliek nuttig is vir die jonger geslag. Ons het die meeste van almal gehou van films soos "The Great", "I Have the Honor", "A Horse for a Hero", "Mandarin", wat elkeen sy waarskuwende storie in 'n aangrypende en toeganklike vorm vir 'n kind vertel.
Baie van julle, wat na die werk van die projek kyk en geskikte rolprente vir jou kinders kies, sal waarskynlik 'n sterk kontras voel met die werke wat vandag in rolprentteaters vertoon word onder die handelsmerk van "familie" of "kinder" film, en in wat selfs volwassenes dikwels skaam voel oor wat op die skerm gebeur. Want daar is 'n groot verskil in die resultate van die werk wanneer die skrywers hulleself die taak stel om die kyker te vermaak en geld daaraan te maak, of wanneer hulle poog om sinvolle konstruktiewe betekenisse op te voed en oor te dra. Die idee van filmlesse is egter nie beperk tot die wys van kinders regtig kreatiewe en nuttige films wat help om geestelike eienskappe te ontwikkel nie. Die hoofgedagte is om gereelde kollektiewe filmlesse in skole te hou op grond van die geskepte katalogus van films, wat studente betrek by 'n gesamentlike bespreking van die films wat hulle gekyk het en die organisasie van sosiaal nuttige aksies om die opvoedkundige boodskap van filmverhale te konsolideer. Terselfdertyd kan die ouens self met die besigheid vorendag kom wat hulle graag wil doen.
Een voorbeeld van so 'n aktiwiteit is die gesamentlike versameling van afvalpapier. Eintlik is die meeste van die films geskep met die fondse wat skoolkinders uit verskillende streke van Rusland verdien het deur aan die Kinoecology-liefdadigheidsgeleentheid deel te neem. In totaal word beplan om oor die volgende 5 jaar 99 skilderye vir kinders op dieselfde manier vry te stel. Die situasie, hoewel paradoksaal, is nogal aanduidend: as die staat, verteenwoordig deur die Ministerie van Kultuur en ander departemente wat vir rolprente verantwoordelik is, weier om betrokke te raak by die ontwikkeling van kinderfilms in Rusland, dan begin mense op die grond self dit aanpak. verantwoordelikheid, sorg vir die toekoms van die jonger geslag. 'n Gedetailleerde algoritme van aksies wat wys hoe enige ouer of onderwyser kan deelneem aan die "Filmlesse in Russiese skole"-program, word op die projekwebwerf gepubliseer. Terselfdertyd is die films self hersien deur kundiges van die Instituut vir die Studie van Kinderjare, Familie en Opvoeding van die Russiese Akademie vir Onderwys en het 'n positiewe gevolgtrekking ontvang, al die nodige dokumentasie word ook op die hulpbron aangebied. Van ons kant wens ons die "Filmlesse in Russiese skole"-projek verdere ontwikkeling toe, en ons nooi ons lesers en kykers om soveel as moontlik daaraan deel te neem, deur kinders by kreatiewe sosiale aktiwiteite te betrek en hulle bekend te stel aan films wat nuttig is vir morele opvoeding.